判断题课程评价是在课程实施到某阶段终结时,对学习者的学习过程和结果进行测量和描绘,并对课程各要素的适宜性进行评估的工作A对B错

判断题
课程评价是在课程实施到某阶段终结时,对学习者的学习过程和结果进行测量和描绘,并对课程各要素的适宜性进行评估的工作
A

B


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诊断性评价是在(),对学生的认知、情感和技能进行评估。 A.课后B.课程和学习结束时C.课程和学习开始前D.课堂上

( )是为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景,而在一门课程或一个学习的单位开始之前对学习者所具有的认知,情感和技能等方面的条件进行的评估。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.内部评价

广义的课程评价涉及到下列哪几个方面( )A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制订结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案实施结果的评价E.对课程设置的评价

狭义的课程评价是指( )。A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制定结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案实施结果的评价

培训课程计划的实施主要包括()等内容。A、前期准备工作B、培训与训练过程中的工作C、培训开始阶段的工作D、对学习进行回顾和评价

在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价,目的是及时了解活动进行的效果,及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是()A、终结性评价B、相对性评价C、诊断性评价D、形成性评价

课程实施评价就是运用科学手段,对课程的实施进行量和质的分析、鉴定,其主要类型有()。A、形成性评价和阶段性评价B、阶段性评价和终结性评价C、初始评价和总结评价D、形成性评价和终结性评价

为了使课程与教学适合于学习者需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学生者所具有的认知、情感和技能方面的条件所进行的评估是()A、终结性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、相对性评价

历时态课程要素,是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。下列属于历时态课程要素构成的是()A、教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果B、教育目标、课程研制者、教育效果C、课程研制者、教育内容、课程学习者D、课程学习者、教育效果、教育环境

对课程实施后在幼儿和教师身上所引起的发展变化做分析和判断的课程效果评价是()A、形成性评价B、过程性评价C、终结性评价D、定性评价

课程评价是在课程实施到某阶段终结时,对学习者的学习过程和结果进行测量和描绘,并对课程各要素的适宜性进行评估的工作

()是课程的其他要素的抉择依据和标准,并对整个教育过程起导向作用。A、课程目标B、课程内容C、课程组织D、课程评价

()是教育者提供学习者学习,并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。A、课程内容B、课程目标C、课程方案D、课程评价

当课程被认识为是知识并付诸实践时,一般特点在于()A、课程是先验的、既定的、静态的B、课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的C、课程是社会选择和社会意志的体现D、课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的

认为课程是学科科学体系,并根据学习者的发展特征和认识水平编制教材,让学习者进行“系统的”学习的课程定义维度是()。

课程评价是对幼儿园课程进行考察和分析,以确定其价值和适宜性的过程。

广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?()A、对课程方案制定过程的评价B、对课程方案制订结果的评价C、对课程方案实施过程的评价D、对课程方案实施结果的评价E、对课程设置的评价

单选题为了使课程与教学适合于学习者需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学生者所具有的认知、情感和技能方面的条件所进行的评估是()A终结性评价B形成性评价C诊断性评价D相对性评价

单选题在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价,目的是及时了解活动进行的效果,及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是()A终结性评价B相对性评价C诊断性评价D形成性评价

单选题当课程被认识为是知识并付诸实践时,一般特点在于()A课程是先验的、既定的、静态的B课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的C课程是社会选择和社会意志的体现D课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的

单选题()是课程的其他要素的抉择依据和标准,并对整个教育过程起导向作用。A课程目标B课程内容C课程组织D课程评价

填空题认为课程是学科科学体系,并根据学习者的发展特征和认识水平编制教材,让学习者进行“系统的”学习的课程定义维度是()。

单选题课程实施评价就是运用科学手段,对课程的实施进行量和质的分析、鉴定,其主要类型有()。A形成性评价和阶段性评价B阶段性评价和终结性评价C初始评价和总结评价D形成性评价和终结性评价

单选题()是教育者提供学习者学习,并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。A课程内容B课程目标C课程方案D课程评价

判断题课程评价是对幼儿园课程进行考察和分析,以确定其价值和适宜性的过程。A对B错

单选题()是课程目标的载体,它根据课程目标以及相应年龄阶段的学习者的身心发展规律和特点而选定,是学习者应该学、能够学并适宜学的有关知识和经验。A课程目标B课程内容C课程组织D课程评价

单选题对课程实施后在幼儿和教师身上所引起的发展变化做分析和判断的课程效果评价是()A形成性评价B过程性评价C终结性评价D定性评价