问答题甲同学表现为兴奋，易激动，以奔放不羁为特征；乙同学表现为抑制，胆小、脆弱、消极、防御等品质，试分析甲乙二位同学各属什么气质类型，应该怎样对其教育。
问答题
甲同学表现为兴奋，易激动，以奔放不羁为特征；乙同学表现为抑制，胆小、脆弱、消极、防御等品质，试分析甲乙二位同学各属什么气质类型，应该怎样对其教育。
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五位同学围成一圈依序循环报数，规定：①第一位同学首次报出的数为1，第二位同学首次报出的数也为1，之后每位同学所报出的数都是前两位同学所报出的数之和；②若报出的数为3的倍数，则报该数的同学需拍手一次已知甲同学第一个报数，当五位同学依序循环报到第100个数时，甲同学拍手的总次数为________.
初中某班有两位同学，甲常常表现为：温柔、和顺，对事物观察敏锐，反映敏感，体验深刻，想象丰富，但在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，课堂表现很守纪律。而乙生表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持己见。问题：根据上述特征，判断甲、乙两位同学的气质类型，并分析两种气质类型的积极与消极因素，而后提出针对性的教育措施。
阅读下列材料，回答问题。 甲同学因为父母离异导致学习成绩下降，上课走神。乙同学因为被老师，当众责骂而逃课。 问题： (1)简述马斯洛需要层次理论。 (2)甲乙两同学分别缺少哪些需要?根据甲乙两人的情况，提出合理建议。
某学校举行程序设计竞赛，两位同学针对同一问题、按照规定的技术标准、采用相同的程序设计语言、利用相同的开发环境完成了程序设计。两个程序相似，同学甲先提交，同学乙的构思优于甲。此情形下，（ ）享有著作权。A.同学甲 B.同学甲、同学乙都各自 C.同学乙 D.同学甲、同学乙都不
在某班，甲同学受父母离异影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因老师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。(1)简述马斯洛的需要层次理论。(2)甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的?(3)运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙同学的需要提出两条合理建议。
陈老师在手上用钢笔写了 甲、乙、丙、丁四位同学中一人的名字，然后他紧握手，让甲乙丙丁四人猜猜他写了谁的名字。甲说：“是丙的名字。”乙说：“不是我的名字。”丙说：“不是我的名字。”丁说：“是甲。”陈老师说：“你们四人中只有一人猜对了。”陈老师写了哪位同学的名字：A甲同学B乙同学C丙同学D丁同学
2015年《不动产登记暂行条例》发布并实施了，甲乙丙丁四位同学进行学习后有以下看法：甲同学说，我们家2014年买的房子(已经办理过户登记），不因登记机构和登记程序的改变而受到影响。乙同学说，《不动产登记暂行条例》实施后，不动产实施统一登记，主管机关为国土部。丙同学说，不动产登记机构将申请登记事项记载于不动产登记簿前，申请人可以撤回登记申请。丁同学说，不动产登记簿由不动产登记机构永久保存。关于甲乙丙丁四位同学的说法，哪些是正确的?( ）A.甲同学B.乙同学C.丙同学D.丁同学
阅读下列材料，回答问题。甲同学因为父母离异导致学习成绩下降，上课走神。乙同学因为被老师当众责骂而逃课。 [问题1][简答题]简述马斯洛需要层次理论。 [问题2][简答题]甲乙两同学分别缺少哪些需要?根据甲乙两人的情况，提出合理建议。
阅读下列材料，并回答问题。在某班，甲同学受父母离异影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因老师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。(1)简述马斯洛的需要层次理论。(2)甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的(3)运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙同学的需要提出两条合理建议。
在综合素质考评学期内，甲同学担任学习委员，并兼任了院学生会某部部长；乙同学在隶属校社团联合会的演讲与口才协会担任会长。甲乙两个同学经所在班级和学生会学生干部考核，均考核合格，问甲、乙同学的思想道德素质可以分别加最高多少分（）A、甲5分；乙8分B、甲8分；乙5分C、甲8分；乙8分D、甲5分；乙5分
家住福州的赵本杉同学收到一条来自135xxxxxxxx的短信“您的信用卡于某月某日在厦门某商场消费xxxx元若有疑问请与0594-xxxx联系”。同学甲说这是真的，因为有可能信用卡被伪造盗刷；同学乙、丙和丁说这是一条假消息，乙的理由是银行发送的消息应该是使用特殊的服务号码而不是普通手机号码；丙的理由是赵本杉同学没有去过厦门；，丁的理由是0594是莆田的区号与赵本杉同学的发卡地不同。同学甲乙丙丁的说法中正确的是（）A、同学甲B、同学乙、丙C、同学丙、丁D、同学乙、丁
三位同学对开元通宝是何时期钱币有不同看法。甲同学以唐玄宗年号为开元，认为应属于唐玄宗时期；乙同学以《旧唐书》中记载：“武德（唐高祖年号）四年，废五铢钱，行开元通宝钱”为由认为通行于唐朝；丙同学以《中国古钱目录》和钱币实物等进行考证，得出并非仅指唐朝钱币。下列说法最为合理的是（）A、以当时皇帝年号分析，甲同学立论可靠B、以唐代史籍记载为据，乙同学认识准确C、立足文献和实物考辨，丙同学所论相对合理D、三位同学的研究方法与看法都存在较大的缺陷
对于世界观的理解，甲、乙两同学发生了分歧。以下是两位同学的观点，请把正确的观点找出来（） ①甲同学认为，世界观是人类特有的 ②乙同学认为，世界观不是人类的专利 ③甲同学认为，正确的世界观才是哲学 ④乙同学认为，系统化理论化的世界观才是哲学A、①④B、②③C、③④D、①②
对于世界观的理解，甲、乙两同学发生了分歧，以下是两位同学的观点，请把正确的观点找出来（） ①甲同学认为，世界观人人都有 ②乙同学认为，世界观并非人人都有 ③甲同学认为，正确的世界观才是哲学 ④乙同学认为，系统化、理论化的世界观才是哲学A、①②B、②③C、③④D、①④
在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的？
问答题在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的？
问答题甲同学因为父母离异导致学习成绩下降，上课走神。乙同学因为被老师，当众责骂而逃课。 问题： (1)简述马斯洛需要层次理论。 (2)甲乙两同学分别缺少哪些需要?根据甲乙两人的情况，提出合理建议。