填空题提高质量注重效益是教育优先发展的生命,而要提高教育质量,首先要提高()的质量。

填空题
提高质量注重效益是教育优先发展的生命,而要提高教育质量,首先要提高()的质量。

参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

政府业务流程再造的指导思想包括:以公众为出发点、以流程为中心和()。A注重节约成本和提高质量B注重节约成本和提高效率C注重节约时间和提高质量D注重节约人力和提高效率

《教育规划纲要》指出,未来十年教育的工作方针是( )。A.优先发展,育人为本B.改革创新C.促进公平D.提高质量

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定把()作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平,出名师,育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准,建立健全教育质量保障体系。加强教师队伍建设,提高教师整体素质。A.教育优先发展B.育人为本C.改革创新D.提高质量

我国高等教育今后工作的重点是()A发展数量B扩大规模C提高教育质量和办学效益D大力发展高等教育

教育管理的关键和核心问题是()A提高教育质量和效益B实现教育目的C提升管理水平D端正教育思想

教育管理的核心和关键问题是()A注重教育质量,提高教育效益B关心教师发展,促进学生成长C维持社会稳定,服务国家建设D实现学校发展,发挥校长才能

教育管理的关键和核心是()A提高教育质量和效益B提升管理水平C实现教育目的D端正教育思想

不断提高教育质量和效益,全面提升学生()和能力。

提高质量注重效益是()的生命,而要提高教育质量,首先要提高教师的质量。

提高质量注重提高效益是教育优先发展的生命,而要提高教育质量,首先要提高()的质量。

我国教育改革和发展的20字工作方针是()A、优先发展育人为本B、改革创新促进公平C、科学发展D、提高质量

提高家庭教育质量的关键,是()。

提高质量注重效益是教育优先发展的生命,而要提高教育质量,首先要提高()的质量。

护理教育管理控制的核心是对教育质量的控制,控制职能是提高教育质量的保障。

《教育规划纲要》把提高质量作为教育改革发展的核心任务,提出树立科学的质量观,把()、()作为衡量教育质量的根本标准。

胡锦涛总书记在清华大学百年校庆讲话中指出:我国高等学校要把提高质量作为教育改革发展最核心、最紧迫的任务,全面提高高等教育质量,必须();必须();必须();必须()。

全面贯彻党的教育方针,把()作为教育的根本任务,实施教育优先发展战略,全面提升基础教育、高等教育、现代职业教育质量水平。A、提高公民的素质B、提高高等教育质量C、建设学习型社会D、立德树人

填空题提高质量注重提高效益是教育优先发展的生命,而要提高教育质量,首先要提高()的质量。

单选题全面贯彻党的教育方针,把()作为教育的根本任务,实施教育优先发展战略,全面提升基础教育、高等教育、现代职业教育质量水平。A提高公民的素质B提高高等教育质量C建设学习型社会D立德树人

单选题(2014山东济宁)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中提出,教育的工作方针是把教育摆在优先发展的战略地位,把作为教育工作的根本要求,把作为教育发展的强大动力,把作为国家基本教育政策,把作为教育改革发展的核心任务。()A提高质量促进公平育人为本改革创新B育人为本改革创新促进公平提高质量C育人为本促进公平改革创新提高质量D提高质量改革创新促进公平育人为本

填空题《教育规划纲要》把提高质量作为教育改革发展的核心任务,提出树立科学的质量观,把()、()作为衡量教育质量的根本标准。

填空题胡锦涛总书记在清华大学百年校庆讲话中指出:我国高等学校要把提高质量作为教育改革发展最核心、最紧迫的任务,全面提高高等教育质量,必须();必须();必须();必须()。

单选题教育管理的核心和关键问题是()A注重教育质量,提高教育效益B关心教师发展,促进学生成长C维持社会稳定,服务国家建设D实现学校发展,发挥校长才能

单选题《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,我国教育改革和发展的工作方针是()。A优先发展、育人为本、改革创新、促进公平B优先发展、因材施教、促进公平、提高质量C优先发展、因材施教、改革创新、促进公平、提高质量D优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量

判断题护理教育管理控制的核心是对教育质量的控制,控制职能是提高教育质量的保障。A对B错

单选题教育管理的关键和核心问题是()A提高教育质量和效益B实现教育目的C提升管理水平D端正教育思想

填空题提高质量注重效益是()的生命,而要提高教育质量,首先要提高教师的质量。