单选题在黎曼几何中,三角形三个内角和()180度。A大于B等于C小于D以上都不对

单选题
在黎曼几何中,三角形三个内角和()180度。
A

大于

B

等于

C

小于

D

以上都不对


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

三角形三个内角的和是( )度。

欲确定一个平面三角形至少需要观测其几个内角()。 A、一个内角B、两个内角C、三个内角。

黎曼几何最先在射影几何中引进了齐次坐标。() 此题为判断题(对,错)。

在克莱因对几何学的分类中,仿射几何是()的一个特例。 A.欧几里得几何B.黎曼几何C.射影几何D.罗巴切夫斯基几何

在一个三角形中,观测了两个内角α、β,其中误差均为m=±20″,试求第三个角度γ的中误差?

三角形内角之和等于180°,这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里,人们一直把看作它任何条件下都适用的真理。但是,19世纪初,俄国数学家罗巴切夫斯基提出:在凹曲面上、三角形内角之和小于180。,随后,德国数学家黎曼提出:在球形凸面上,三角形内角之和大于180°。这说明真理是( )。 A.因人而异的 B.具体的 C.有条件的 D.客观的

公元前3世纪,古希腊数学家欧几里得提出:“三角形内角之和等于180度。”19世纪德国数学家黎曼提出:“在球面上,三角形内角之和大于180度。”后来,俄国数学家罗巴切夫斯基又提出:“在凹面上,三角形内角之和小于180度。”这一认识过程说明A.真理具有客观性B.真理具有相对性C.真理具有绝对性D.真理具有唯一性

在平面中三角形内角和等于180度,在球面中三角形内角和大于180度,在凹面中三角形内角和小于180度,这说明( )。A.真理具有决定性B.真理具有相对性C.真理具有客观性D.真理具有全面性

下列对平面几何中有关三角形性质的表述,不正确的是( )。A、等边三角形的三个角相等B、三角形两边之和大于第三边C、三角形内角和为180度 D、直角三角形的两个锐角都是45度

在单三角锁中,观测到一个三角形的三个内角值分别为58°28′30″,42°29′56″,79°01′46″,则在该三角形中,其内角改正数值为()A、+4″B、-4″C、+3″D、-3″

欧几里德的《几何原本》证明了三角形内角和定理。

黎曼几何是非欧几何。

在黎曼几何中,两条平行线是永不相交的。

在黎曼几何中,两条平行线是永远不可能相交的。

在平面中三角形内角和等于180°,但在球面中,三角形内角和大于180°,在凹面中内角和小于180°。这说明()。A、真理具有绝对性B、真理具有相对性C、真理具有客观性D、真理具有全面性

在哪个几何体系中三角形三内角之和等于180度()

在黎曼几何中,三角形三个内角和()180度。A、大于B、等于C、小于D、以上都不对

黎曼几何中的圆周率是:()

单选题在平面中三角形内角和等于180°,但在球面中,三角形内角和大于180°,在凹面中内角和小于180°。这说明()。A真理具有绝对性B真理具有相对性C真理具有客观性D真理具有全面性

判断题黎曼几何是非欧几何。A对B错

单选题几何画板是张老师常用的一款教学软件。以下应用属于几何画板支持的课堂讲授的是()A张老师使用PPT向同学们解释三角形内角和B张老师使用几何画板向同学们动态演示三角形形状变化与内角和的关系C张老师请同学上台尝试使用几何画板制作不同形状的三角形,并观察内角和的变化D张老师向同学们布置了使用几何画板制作不同三角形并观察内角和变化的作业

填空题在哪个几何体系中三角形三内角之和等于180度()

单选题张老师是一名小学数学教师,他想讲授三角形形状与内角和之间的变化,以下哪些描述更适合他使用()A使用几何画板动态演示三角形变化与内角和之间的关系B让学生在几何画板中体验三角形形状与内角和之间的关系C提供多种三角形形状,让学生探索三角形形状与内角和之间的关系D提供一些资源,让学生证明三角形内角和与形状间的关系

判断题欧几里德的《几何原本》证明了三角形内角和定理。A对B错

单选题如果一个三角形的两个内角度数的和等于第三个内角的度数,那么这个三角形是()。A钝角三角形B锐角三角形C直角三角形D无法判断

单选题欲确定一个平面三角形至少需要观测其几个内角()。A一个内角;B两个内角;C三个内角。

填空题黎曼几何中的圆周率是:()