单选题何老师发现班里的幼儿萌萌感冒了，于是在课间休息期间，喂萌萌服下了儿童感冒药，何老师的做法（ ）A合法，教师可以喂食非处方药B合法，有利于防止疾病传播扩散C不合法，幼儿用药应先征得监护人同意D不合法，幼儿园应在医师的指导下用药
单选题
何老师发现班里的幼儿萌萌感冒了，于是在课间休息期间，喂萌萌服下了儿童感冒药，何老师的做法（ ）
A
合法，教师可以喂食非处方药
B
合法，有利于防止疾病传播扩散
C
不合法，幼儿用药应先征得监护人同意
D
不合法，幼儿园应在医师的指导下用药
参考解析
解析：
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要在tbAddress表中插入记录,下面哪条语句是正确的?() A.Insert Into tbAddress(strName,strTel) Values("萌萌","6545632")B.Insert Into tbAddress(strName,strEmail) Values("萌萌", "")C.Insert Into tbAddress(strName,strEmail) Values("萌萌",NULL)D.Insert Into tbAddress(strName,intAge) Values(萌萌,22)
合理的口腔保健指导包括()。 A.提倡母乳喂养，牙齿萌出以后规律喂养，逐渐减少夜间喂养次数B.牙齿萌出后，再进行咀嚼训练C.牙齿萌出后，家长应当轻轻擦洗婴儿牙齿.每天1~2次D.3岁以后，家长和幼儿园老师可开始教儿童自己选用适合儿童年龄的牙刷E.3岁以上儿童可接受由口腔专业人员实施的局部应用氟化物防龋措施
萌萌是一名高二学生，父母对她的学习要求很严格。虽然萌萌的学习成绩一直名列前茅，但是父母还是要求她周末也要在家学习。如果出去玩的话也只有两个小时，每天除了做好老师布置的作业，还要做一套模拟试卷。萌萌找到社会工作者大雄，向她诉说自己的事情时，大雄说：“是呀，你父母对你学习要求得太严格了……”大雄采用的会谈技巧是( )。 A、澄清 B、摘要 C、对焦 D、心理
下午离园时，马老师发觉萌萌的衣服挺别扭，仔细一瞧，原来是纽扣错位了。在马老师的细心指导下，萌萌笨拙地解开了一个又一个纽扣，准备重扣。正在这时，萌萌妈妈出现在活动室门口。显然，她已看到了一切，脸上写满了不高兴。只见她快步上前，动手要帮萌萌扣纽扣。马老师一把拉住她说：“瞧这衣服模样，就知道肯定是萌萌自己穿的。萌萌能够独立穿衣，这是一件值得高兴的事啊! 让她再练习一下，相信她会有进步的，你说对吗?”萌萌妈妈听了马老师的话，似乎悟出了什么，脸慢慢由阴转晴，笑眯眯地对萌萌说：“乖孩子，慢慢扣，妈妈等着你!” 请结合幼儿园一日活动教育原理，分析马老师的行为。
幼儿萌萌午休时不睡觉还发出吵闹的声音，何老师把她关在厕所里，以免影响其他幼儿休息、何老师的做法（ ）。A．不正确，侵犯幼儿的人身权和人格尊严B．不正确，侵犯了幼儿的思想自由和受教育权C．正确，有利于保障其他幼儿午间休息的权利D．正确，有利于引导萌萌养成良好的生活习惯
幼儿萌萌午休时不睡觉还发出吵闹的声音，何老师把她关在厕所里。以免影响其他幼儿休息。何老师的做法()。A.不正确，侵犯了幼儿的人身权利和人格尊严B.不正确，侵犯了幼儿的思想自由和受教育权C.正确，有利于保障其他幼儿午间休息的权利D.正确，有利于引导萌萌养成良好的生活习惯
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一位研究者计划进行一种象征性游戏的干预研究，他需要寻找一些还没有发展出象征性游戏能力的儿童作为被试。在了解到萌萌既没有功能性游戏的能力，也没有象征性游戏的能力后，研究者计划邀请萌萌参加到自己的研究中，这么做有什么问题？（）A、象征性游戏不是萌萌需要紧迫提升的能力，此研究不会为萌萌带来益处。B、没有问题，萌萌缺乏象征性游戏能力，所以可以加入到研究中。C、研究者还需要多进行几个被试的寻找，萌萌并不一定是最合适的。D、象征性游戏能力已经有了很多科学实证研究，萌萌参与该研究将因此浪费时间。
要在tbAddress表中更新记录，下面（）语句是正确的。A、Update tbAddress Set strName="萌萌"，intAge=22 Where ID=2B、Update tbAddress Set strName=萌萌，intAge=22 Where strName=萌萌C、Update tbAddress Set dtmSubmit=2008-10-1 Where strName="萌萌"D、Update tbAddress Set intAge=18
问答题下午离园时，马老师发觉萌萌的衣服有点别扭，仔细一瞧，原来是纽扣错位了。在马老师的细心指导下，萌萌笨拙地解开了一个又一个纽扣，准备重扣。正在这时，萌萌妈妈出现在活动室门口。显然，她已看到了一切，脸上写满了不高兴。只见她快步上前，动手要帮萌萌扣纽扣。马老师一把拉住她说："瞧这衣服模样，就知道肯定是萌萌自己穿的。萌萌能够独立穿衣，这是一件值得高兴的事啊！让她再练习一下，相信她会有进步的，你说对吗？"萌萌妈妈听了马老师的话，似乎悟出了什么，脸慢慢由阴转晴，笑眯眯地对萌萌说："乖孩子，慢慢扣，妈妈等着你！"请结合幼儿园一日活动教育原理，分析马老师的行为。
单选题下面（）语句可以查询strName为"萌萌"且是2008年8月8日前注册的用户。ASelect * From tbAddress Where strName=萌萌 And dtmSubmit#2008-8-8#BSelect * From tbAddress Where strName=萌萌And dtmSubmit2008-8-8CSelect * From tbAddress Where strName=萌萌And dtmSubmit#2008-8-8#DSelect * From tbAddress Where strName=萌萌Or dtmSubmit#2008-8-8#
单选题萌萌在幼儿园每天都有好多问题要问，有时还会拆卸玩具，王老师很是烦恼，称他为“问题大王”和“破坏分子”。王老师的做法( )。A正确，应该严格要求幼儿遵守规则B不正确，忽视了幼儿的好奇心和探索的积极性C正确，延长了幼儿园玩具的使用时间D不正确，对幼儿提出的问题要给予科学严谨的回复
单选题萌萌每天都有很多问题要问，有时还胡乱拆卸物品。妈妈很是烦恼，称他为“问题大王”和“破坏分子”。其实萌萌的行为是儿童好奇心、探究欲望的正常表现，是其()发展的体现。成人应科学评价，正面引导，积极对待。A道德感B理智感C美感D正义感
单选题妈妈和萌萌饭后散步，看到一棵柳树的树干上有很多疙瘩。萌萌问妈妈：“妈妈，这棵树上有这么多包包，它是被人打了吗？”萌萌的言行说明幼儿的认识活动具有（）的特征。A拟人性B情绪性C直觉行动性D同情心