单选题“我见青山多妩媚,料青山见我亦如此。”体现了自然美的()。A物质属性B社会属性C内部要素D外在形式

单选题
“我见青山多妩媚,料青山见我亦如此。”体现了自然美的()。
A

物质属性

B

社会属性

C

内部要素

D

外在形式


参考解析

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辛弃疾的“我见青山多妩媚,料青山见我应如是”这在审美心理上属于() A.内模仿说B.直觉说C.移情说D.距离说

坚持绿水青山就是金山银山体现了习近平生态文明思想的()。 A、自然科学观B、基本民生观C、整体系统观D、绿色发展观

推动绿色发展,促进人与自然和谐共生,要坚持( )理念,坚持尊重自然、顺应自然、保护自然。 A、借鉴国际工业B、严守生态底线C、绿水青山就是金山银山D、看的见摸得着

()。绿水青山既是自然财富,又是经济财富。 A.人不负青山C.秦岭是我国气候分界线C.青山定不负人D.其他

“我见青山多妩媚,料青山、见我应如是”一句出自姜夔《贺新郎》(甚矣吾衰矣)。( ) 此题为判断题(对,错)。

法国作家法朗士在《乐图之花》中曾经说过这样一段话:“书是什么?主要的只是一连串小的印成的记号而已,它是要读者自己添补形成色彩和情感,才好使那些记号相应地活跃起来。”________________,阅读的过程是相对的,既有读者尝试理解作者的维度,也有作者请求读者的理解这一维度。填入画横线部分最恰当的一项是:A.问渠哪得清如许,为有源头活水来B.我见青山多妩媚,料青山见我应如是C.座中泣下谁最多,江州司马青衫湿D.横看成岭侧成峰,远近高低各不同

习近平总书记强调,环境就是民生,青山就是美丽,蓝天也是幸福,( )A.金山银山不如绿水青山B.绿水青山就是金山银山C.金山银山就是绿水青山D.绿水青山胜过金山银山

我见青山多妩媚,料青山见我应如是,这首诗是谁写的?()A、苏轼B、黄庭坚C、辛弃疾D、姜夔

“我们既要青山绿水,也要金山银山,宁要青山绿水,不要金山银山,而且青山绿水就是金山银山。”这句话主要体现的生态文明理念是()。A、尊重自然B、顺应自然C、敬畏自然D、保护自然

郑板桥的“咬定青山不放松,立根原在破岩中,”,赞美的是哪种植物?()

“树上的鸟儿成双对,绿水青山带笑颜”体现了()具有渲染性的点。A、心境B、热情C、激情D、应激

“是自然的美,是美的自然;绝无人迹处,空山响流泉。”“云在青山外,人在白云内;云飞人自还,尚有青山在。”这是谁写的描写哪里的优美景色?

电影《闪闪的红星》中的插曲《红星照我去战斗》前两句歌词唱到“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”,它们所选的参考系分别是()A、江岸和竹排B、竹排和青山C、地面和青山D、流水和江岸

歌曲《红星照我去战斗》中唱到“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”。认为“青山”在“走”,是以()为参考系的。A、小小竹排B、江水C、巍巍青山D、岸

故人具鸡黍,邀我至田家。(),青山郭外斜。

建设社会主义生态文明要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,增强()的意识。A、金山银山就是绿水青山B、既要金山银山又要绿水青山C、既要绿水青山又要金山银山D、绿水青山就是金山银山

我们既要绿水青山,也要金山银山。宁要绿水青山,不要金山银山,而且绿水青山就是金山银山。这体现了一种什么样的发展理念?

我见青山多妩媚,(),()。

背倚大青山,因()多次来此停留游览,亦名为李家山。A、李白B、李之仪C、李商隐

填空题我见青山多妩媚,(),()。

问答题我们既要绿水青山,也要金山银山。宁要绿水青山,不要金山银山,而且绿水青山就是金山银山。这体现了一种什么样的发展理念?

单选题“我们既要青山绿水,也要金山银山,宁要青山绿水,不要金山银山,而且青山绿水就是金山银山。”这句话主要体现的生态文明理念是()。A尊重自然B顺应自然C敬畏自然D保护自然

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问答题“是自然的美,是美的自然;绝无人迹处,空山响流泉。”“云在青山外,人在白云内;云飞人自还,尚有青山在。”这是谁写的描写哪里的优美景色?

填空题故人具鸡黍,邀我至田家。(),青山郭外斜。

问答题著名才女柳如是,原名叫柳隐。因喜欢宋词,“我见青山多妩媚,料青山,见我应如是。”一句便取如是为名,请问这句词出自何人之手?

单选题阅读以下课堂收束,按照要求答题。(师配乐范读)师:很多人都说要朗诵得好是需要技巧的。掰开了,揉碎了,设身处地地走近作者,朗诵时就顾不得什么技巧了。现在,请大家想象自己就是辛弃疾,重新回到文本,自由朗诵一遍。(生自由朗诵)师小结:辛弃疾是铁骨铮铮的汉子,我喜欢他“我见青山多妩媚,料青山,见我应如是”时的柔情,我喜欢他“醉里挑灯看剑”时的豪情,我更喜欢他“廉颇老矣,尚能饭否”的悲情……对上述课堂收束分析恰当的是()。A再读有助于总结文本思想内涵B总结语能够激起学生情感共鸣C朗诵指导应该放到整体感知部分D结束语富有文采,有助于学生提升写作能力