我见青山多妩媚，（），（）。
我见青山多妩媚，（），（）。
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法国作家法朗士在《乐图之花》中曾经说过这样一段话：“书是什么？主要的只是一连串小的印成的记号而已，它是要读者自己添补形成色彩和情感，才好使那些记号相应地活跃起来。”________________，阅读的过程是相对的，既有读者尝试理解作者的维度，也有作者请求读者的理解这一维度。填入画横线部分最恰当的一项是：A.问渠哪得清如许，为有源头活水来B.我见青山多妩媚，料青山见我应如是C.座中泣下谁最多，江州司马青衫湿D.横看成岭侧成峰，远近高低各不同
电影《闪闪的红星》的插曲“红星照我去战斗”的头两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”在竹排上的人看来，运动的物体是（）。A、奔流不息的江水B、两岸巍巍的青山C、顺流而下的竹排D、军帽上的红星
单选题电影《闪闪的红星》的插曲“红星照我去战斗”的头两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”在竹排上的人看来，运动的物体是（）。A奔流不息的江水B两岸巍巍的青山C顺流而下的竹排D军帽上的红星
单选题阅读以下课堂收束，按照要求答题。（师配乐范读）师：很多人都说要朗诵得好是需要技巧的。掰开了，揉碎了，设身处地地走近作者，朗诵时就顾不得什么技巧了。现在，请大家想象自己就是辛弃疾，重新回到文本，自由朗诵一遍。（生自由朗诵）师小结：辛弃疾是铁骨铮铮的汉子，我喜欢他“我见青山多妩媚，料青山，见我应如是”时的柔情，我喜欢他“醉里挑灯看剑”时的豪情，我更喜欢他“廉颇老矣，尚能饭否”的悲情……对上述课堂收束分析恰当的是（）。A再读有助于总结文本思想内涵B总结语能够激起学生情感共鸣C朗诵指导应该放到整体感知部分D结束语富有文采，有助于学生提升写作能力