单选题我的职业行为后果既可能给社会带来好处,也可能带来损害,但这是我所控制不了的,所以我无能为力()。A在正常社会秩序环境下,应当同时提出避免负面后果的措施建议B这不是你的事,可以不去考虑C以人类福祉为最高准则D只要有可能给社会带来损害的事情,我坚决不做
单选题
我的职业行为后果既可能给社会带来好处,也可能带来损害,但这是我所控制不了的,所以我无能为力()。
A
在正常社会秩序环境下,应当同时提出避免负面后果的措施建议
B
这不是你的事,可以不去考虑
C
以人类福祉为最高准则
D
只要有可能给社会带来损害的事情,我坚决不做
参考解析
解析:
暂无解析
相关考题:
“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。”这是一种( )。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避矛盾
学校文化环境可能给学校预定教育目标的达成带来积极意义,也可能阻碍教育目标的实现,这是由于学校文化中蕴含的( )所决定的。A.思想观念与作为方式B.多样性和歧义性C.成员共同遵循的观念和行为D.是否以爱生为原则
在首呼之前,了解自己的产品非常重要,它具体包括哪些方面?()A、了解我的产品最重要的特色是什么B、清楚我的产品和竞争对手比优势是什么C、确保我的产品是类似产品中价格最低的D、明确我的产品能给客人带来什么好处
学校文化环境可能给学校预定教育目标的达成带来积极意义,也可能阻碍教育目标的实现,这是由于学校文化中蕴含的()所决定的。A、思想观念与作为方式B、多样性和歧义性C、成员共同遵循的观念和行为D、是否以爱生为原则
“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。”这是一种()A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突
我的职业行为后果既可能给社会带来好处,也可能带来损害,但这是我所控制不了的,所以我无能为力()。A、在正常社会秩序环境下,应当同时提出避免负面后果的措施建议B、这不是你的事,可以不去考虑C、以人类福祉为最高准则D、只要有可能给社会带来损害的事情,我坚决不做
单选题我的职业行为后果既可能给社会带来好处,也可能带来损害,但这是我所控制不了的,所以我无能为力()。A在正常社会秩序环境下,应当同时提出避免负面后果的措施建议B这不是你的事,可以不去考虑C以人类福祉为最高准则D只要有可能给社会带来损害的事情,我坚决不做
单选题既可能给企业带来利益也可能带来损失的是()。A显性风险B隐性风险C纯粹市场风险D投机市场风险