单选题“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”是间接衬托黄山之秀丽、雄奇的诗句,这一诗句出自()之手。A徐霞客B杜甫C李白D苏轼
单选题
“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”是间接衬托黄山之秀丽、雄奇的诗句,这一诗句出自()之手。
A
徐霞客
B
杜甫
C
李白
D
苏轼
参考解析
解析:
“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”一句出自徐霞客之手。
相关考题:
材料: 李老师在教《黄山小记》这一课时,学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”产生了质疑:“为什么黄山不在五岳之列?’,李老师并不做正面解答,在学生争议未果的情况下,留下问题(家庭作业)让学生课后去探究,去查询有关资料,写出研究报告。 问题: (1)对李老师本次家庭作业的设计进行评析。(2)结合材料谈谈布置家庭作业的相关要求。
陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,有学生产生了疑问:“为什么黄山不在五岳之列?”陈老师下列处理方式恰当的是( )。A.不予理睬继续上课B.批评该生上课分心C.布置学生课外探究D.解释说作者弄错了
安徽黄山以其不雕饰的天然姿色,使见过它的人为之倾倒,还没过去的人为之向往。因为它集天下名山之美于一身,有泰山之雄伟,华山之峻峭,衡山之烟云,雁荡之怪石,匡庐之飞瀑,峨眉山之清秀……。真是“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”。请问这句赞美黄山的著名诗句是出自谁人之口?他是哪个朝代的人?
风景秀丽的黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称。明代旅行家徐霞客两游黄山,留下了“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”的美誉。运用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理判断,下列说法正确的是()A、奇松、怪石、云海、温泉通过黄山的秀丽表现出来B、奇松、怪石、云海、温泉存在于黄山的秀丽之中C、黄山的秀丽存在于奇松、怪石、云海、温泉之中D、黄山的秀丽可分为奇松、怪石、云海、温泉
“黄山为什么不在五岳之列?”一位教师在教学《黄山小记》这一课时,学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”产生了质疑:“为什么黄山不在五岳之列?”这位教师并不作正面解答,在学生争议未果的情况下,留下问题(家庭作业)让学生课后去探究,去查询有关资料,写出研究报告。问题:这种家庭作业布置,体现了新课程的哪些理念?
一位教师在教学《黄山小记》这一课时,学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山,黄山归来不看岳’’产生了质疑:为什么黄山不在五岳之列?这位教师并不作正面解答,在学生争议未果的情况下,留下问题家庭作业让学生课后去探究去查询有关资料,写出研究报告。 问题: 这种家庭作业布置体现了新课程的哪些理念?
材料:李老师在教《黄山小记》这一课时,学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”产生了质疑:“为什么黄山不在五岳之列?”李老师并不做正面解答,在学生争议未果的情况下,留下问题(家庭作业)让学生课后去探究,去查询有关资料,写出研究报告。结合材料谈谈布置家庭作业的相关要求。
单选题陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,有学生产生了疑问:“为什么黄山不在五岳之列?”陈老师下列处理方式恰当的是( )。A不予理睬继续上课B批评该生上课分心C布置学生课外探究D解释说作者弄错了
问答题安徽黄山以其不雕饰的天然姿色,使见过它的人为之倾倒,还没过去的人为之向往。因为它集天下名山之美于一身,有泰山之雄伟,华山之峻峭,衡山之烟云,雁荡之怪石,匡庐之飞瀑,峨眉山之清秀……。真是“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”。请问这句赞美黄山的著名诗句是出自谁人之口?他是哪个朝代的人?
单选题“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,“岳”的标准是()A土山B有美景的山C高山