单选题系统论方法的本质特点是 ( )A找出系统优化目标的构成要素B从整体上考虑和处理问题C对材料进行辩证的思考D进行系统方案的优化结构设计

单选题
系统论方法的本质特点是    (    )
A

找出系统优化目标的构成要素

B

从整体上考虑和处理问题

C

对材料进行辩证的思考

D

进行系统方案的优化结构设计


参考解析

解析:

相关考题:

教学过程最优化包括了()等基本思想。 A.整体思想B.效率思想C.最优化思想D.系统论思想

观光农业规划要正确处理观光农业系统的(),从()的视角来考虑和处理问题 A.系统全局B.整体优化C.复杂结构D.发展和立体

系统工程强调追求单一目标的最优化,而不是整体系统的综合最优化。() 此题为判断题(对,错)。

局部的优化并不代表整体的优化,因此,在考虑物流最优化的时候,必须从系统的角度出发,通过物流功能的最佳组合实现物流系统的最优化目标。( ) 此题为判断题(对,错)。

CAE系统采用参数优化方法进行方案优选,使方案设计考虑的因素更为精细、全面和合理。()

系统原理运用于办公室管理,主要是指运用系统论的整体综合观对办公室管理进行(),从整体上正确理解系统的目的,保持子系统间的动态平衡,保证办公室的整体性能和效益达到最优化。

耕地规划是对耕作生产要素的系统配置和整体优化,包括()()()()和()等的系统配置。

系统论沟通过程模式总是把信息放在系统的形式中,从整体和全局出发,从系统与要素、要素与要素、结构与功能、系统与环境的关系中去进行解释。() 此题为判断题(对,错)。

配送系统分析的一般原则有()。A、配送系统整体目标的实现B、配送系统个体目标的实现C、局部优化服从于配送系统整体的优化D、系统整体的优化服从于局部优化

系统结构设计的基本步骤为:需求分析、()、()、()、反复进行设计优化和评价。

分区优化的工作内容包括以下哪些()。A、簇之间配合优化B、分析采集到的数据,找出网络问题,提出优化方案并实施C、对分区覆盖进行优化D、对分片区移动性进行优化

顶层设计原指运用系统论的方法,从系统全局和高端出发,对工程的各个层次、要素进行总体构想和战略设计。

2005年10月,国家教学系统化论坛在上海召开。会议指出,教学要素是教学系统的要素,离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性。教学要素与教学系统的运作存在着多种联系,运用系统理论可以揭示教学系统的整体特征.等级层次.结构.功能.环境与要素的联系。教学要素与教学系统的优化密切相关,但要素的优化必须服从于系统整体的优化。这说明()A、系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体B、系统的基本特征是整体性.有序性和内部结构的优化趋向C、掌握系统优化方法要着眼于事物的整体性D、教学系统化要注意遵循系统内部结构的有序性

教学要素是教学系统的要素,离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性。教学要素与教学系统的运作存在着多种联系,运用系统理论可以揭示教学系统的整体特征、等级层次、结构、功能、环境与要素的联系。教学要素与教学系统的优化密切相关,但要素的优化必须服从于系统整体的优化。这说明() ①系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 ②系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向 ③掌握系统优化方法要着眼于事物的整体性 ④教学系统化要注意遵循系统内部结构的有序性A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

系统论、信息论、控制论提供的思维方法的特点是()。A、系统性B、跳跃性C、动态性D、最优化E、稳定性

系统论设计思想显著的特点是()A、整体性B、目的性C、综合性D、独特性E、最优化

关于现代兴起的系统论这一学科,正确的说法是()A、它扬弃了先分析后综合的传统科学方法,开拓了从整体出发、从整体与部分的有机联系中认识把握事物的新方法B、它要求人们综合地系统考察事物,并在动态中协调整体与部分的关系,使部分的功能向总体目标的最优化方向发展C、它运用和证明了辩证法关于普遍联系的原理D、它有力地驳斥了孤立、片面地认识事物的形而上学观点

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系统的最本质特征是()。A、整体性B、结构的有序性C、内部结构趋向优化的特性D、系统方法

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判断题顶层设计原指运用系统论的方法,从系统全局和高端出发,对工程的各个层次、要素进行总体构想和战略设计。A对B错

填空题系统结构设计的基本步骤为:需求分析、()、()、()、反复进行设计优化和评价。

多选题行政决策整体优化的具体内容和要求是()A决策体制的整体优化B行政决策主体的整体优化C行政决策目标的整体优化D行政决策方案的整体优化E行政决策效益的整体优化

单选题系统的最本质特征是()。A整体性B结构的有序性C内部结构趋向优化的特性D系统方法

多选题系统论设计思想显著的特点是()A整体性B目的性C综合性D独特性E最优化

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