幼儿的攻击性行为,除了间接攻击和直接攻击外,还包含敌意性攻击和() A、身体攻击B、言语攻击C、目的性攻击D、工具性攻击
下列说法中错误的是（）。 (A)非言语行为能够提供许多言语不能直接提供的信息(B)非言语行为能反映求助者想要回避或隐瞒的内容(C)咨询师可以利用非言语行为表达对求助者的理解(D)非言语行为的含义是唯一的
非言语行为在咨询中的作用是（）。A.非言语行为可以传达共情态度B.非言语行为可以有独立的意义C.非言语行为不能与言语相融合D.非言语行为可以对言语内容做出修正
“你能不能来一下？”这句话从言语行为的角度看，是用（）句的形式表达（）句的内容的间接言语行为。
所谓间接言语行为，实际上是指对交际意图或曰语用意义的间接表达。
护士观察患者的言语、表情、动作行为是属于（）。A、直接观察B、间接观察C、直接与间接观察D、全面观察
下列属于榜样行为的示范方式的是（）。A、直接的行为B、间接的行为C、言语讲解D、真人真事E、传播媒介
非言语行为在咨询中的作用是（）。A、非言语行为可以传达共情的态度B、非言语行为可以有独立的意义C、非言语行为不能与言语相融合D、非言语行为可以对言语的内容作出修正
下列说法中错误的是（）。A、非言语行为可以传达共情的态度B、非言语行为可以对言语的内容作出修正C、非言语行为只能伴随言语出现D、非言语行为受价值观影响
儿童欺负行为的类型包括（）。A、直接身体欺负B、经常欺负C、直接言语欺负D、间接欺负
话语含蓄其实就是一种间接言语行为，二者只是说法不同。
护士观察病人的言语、表情、动作行为，是属于（）A、直接观察B、间接观察C、间断观察D、全面观察E、随意观察
填空题“你能不能来一下？”这句话从言语行为的角度看，是用（）句的形式表达（）句的内容的间接言语行为。
多选题非言语行为在咨询中的作用是（）。A非言语行为可以传达共情的态度B非言语行为可以有独立的意义C非言语行为不能与言语相融合D非言语行为可以对言语的内容作出修正
多选题下列关于儿童欺负行为的说法正确的是（ ）。A欺负行为是一种特殊形式的攻击行为B欺负行为双方的力量不均衡C欺负行为反复发生D欺负行为有直接身体欺负、直接言语起伏和间接欺负三种类型。
单选题下列说法中错误的是（）。A非言语行为可以传达共情的态度B非言语行为可以对言语的内容作出修正C非言语行为只能伴随言语出现D非言语行为受价值观影响
多选题下列属于榜样行为的示范方式的是（）。A直接的行为B间接的行为C言语讲解D真人真事E传播媒介
多选题儿童欺负行为的类型包括（）。A直接身体欺负B经常欺负C直接言语欺负D间接欺负
单选题护士观察患者的言语、表情、动作行为是属于（）。A直接观察B间接观察C直接与间接观察D全面观察
单选题护士观察病人的言语、表情、动作行为，是属于（）A直接观察B间接观察C间断观察D全面观察E随意观察
单选题护士观察病人的言语、表情、动作行为，属于（）A直接观察B间接观察C直接与间接观察D全面观察E表像观察