教育科学研究课题一般分为哪两种类型() A、历史性研究B、基础性研究C、应用性研究D、预测性研究
教育科学研究常用的研究方法按目的、功能和作用分为() A、基础研究B、调查研究C、发展研究D、比较研究
根据教育实践归纳,可将教育行动研究法分为()。 A案例研究B解放的行动研究C问题研究D合作研究
教育研究课题一般分为两种类型﹙﹚ A.基础性研究B.调查研究C.应用性研究D.比较研究
裴娣娜教授依据研究问题与回答方式的类型,将教育研究分成:历史研究、描述研究、相关与比较研究、实验研究、理论研究。() 此题为判断题(对，错)。
把各国、各地区同一类学前教育问题放在一起进行比较分析,从中找出各国、各地区学前教育特点和共同趋势的研究方法是()。 A、影响比较研究B、专题比较研究C、问题比较研究D、综合比较研究
比较教育研究的基本路径包括()。 A、提出假设B、描述性研究C、比较结论D、比较研究E、确立问题
比较教育比较的类型可分为()。 A、问题研究B、人种研究C、民族研究D、案例研究E、区域研究
对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究是（）A区域研究B整体研究C局部研究D问题研究
比较教育的主要研究领域包括（）。A外国教育研究B区域教育研究C国际教育研究D外国教育史研究E古代教育与现代教育的比较研究
依据研究对象的性质，可以将教育研究分为历史研究、描述研究和（）A、行动研究B、相关于比较研究C、实验研究D、理论研究
根据区域政策比较成熟的国家的经验，区域政策研究主要包括（）A、区域政策的基本问题和问题区域反战政策研究B、区域政策的理论基础研究C、区域政策的制度基础研究D、区域政策目标和方向研究E、区域政策工具和评价研究
比较文学两种最基本的研究类型是（）A、影响研究B、平行研究C、阐发研究D、接受研究E、审美研究
如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（）A、历史研究B、描述研究C、实验研究D、预测研究
一般情况下，可以把政策中的研究方式划分为四种类型，即（）、实验研究、实地研究、非介入性研究。A、比较研究B、调查研究C、科学研究D、制度分析
社会调查根据研究的性质可分为（）两种类型。A、定性研究和定量研究B、描述型研究和解释型研究C、横剖研究和纵贯研究D、比较研究和分类研究
社会调査按照时序可分为（）两种类型。A、定性研究和定量研究B、描述型研究和解释型研究C、横副研究和纵贯研究D、比较研究和分类研究
根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为基础研。究、行动研究、应用研究和（）A、事实研究B、历史研究C、比较研究D、描述研究
多选题比较教育的主要研究领域包括（）。A外国教育研究B区域教育研究C国际教育研究D外国教育史研究E古代教育与现代教育的比较研究
单选题对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究是（）A区域研究B整体研究C局部研究D问题研究
单选题社会调査按照目的来分，可分为（）两种类型。A定性研究和定量研究B描述型研究和解释型研究C横剖研究和纵贯研究D比较研究和分类研究
单选题根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为基础研。究、行动研究、应用研究和（）A事实研究B历史研究C比较研究D描述研究
单选题社会调査按照时序可分为（）两种类型。A定性研究和定量研究B描述型研究和解释型研究C横副研究和纵贯研究D比较研究和分类研究
单选题社会调查根据研究的性质可分为（）两种类型。A定性研究和定量研究B描述型研究和解释型研究C横剖研究和纵贯研究D比较研究和分类研究
多选题根据区域政策比较成熟的国家的经验，区域政策研究主要包括（）A区域政策的基本问题和问题区域反战政策研究B区域政策的理论基础研究C区域政策的制度基础研究D区域政策目标和方向研究E区域政策工具和评价研究
多选题依据研究对象的性质，可以将教育研究分为历史研究、描述研究和（）A行动研究B相关于比较研究C实验研究D理论研究