判断题幼儿科学教育观察室是一个幼儿进行探索操作的场所。A对B错

判断题
幼儿科学教育观察室是一个幼儿进行探索操作的场所。
A

B


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相关考题:

幼儿园科学教育是按自然科学的分类对幼儿进行分科教育。() 此题为判断题(对,错)。

教育部于2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(一下简称新《纲要》)中强调:“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”即强调幼儿园科学教育应(),这是引发幼儿主动学习和探究的重要前提和条件。 A.简单化B.日常化C.生活化D.社会化

幼儿园科学教育活动的设计就是教师为实现科学教育目标,采用多种方式和方法,引导幼儿进行科学教育活动的过程。()

幼儿园科学教育是幼儿在教师设计好的富有趣味的游戏中积极探索,获得经验的过程。()

幼儿科学是通过幼儿自己的活动,运用自身的感觉器官,感知、操作、探索、思考、发现和理解人类自己和周围世界的过程。()

幼儿科学教育学习内容要有启迪性,能开启幼儿的智慧,激发幼儿进一步学习和探索的欲望。()

幼儿园科学教育的核心是( )。A.让幼儿获得科学知识B.发现有科学潜力的幼儿C.教幼儿学会操作技能D.激发幼儿的认识兴趣和探究欲望

幼儿园科学教育的核心是()A.让幼儿获得科学知识B.发现有科学潜力的C.教幼儿学会操作技能D.激发幼儿的知识兴趣和探究欲望

培养幼儿对科学的兴趣和情感也是幼儿科学教育的一个重要的目标。

幼儿科学教育是指()A、教师组织的以科学为内容的教学过程B、幼儿自发的科学探索过程C、幼儿有目的的提出问题、寻找答案的过程D、幼儿在教师指导下的亲自的科学探索过程

幼儿科学教育的目标是()A、幼儿科学教育的依据B、幼儿科学教育的方向C、幼儿科学教育的任务D、幼儿科学教育的结果

培养儿童对科学的兴趣、爱好是()A、幼儿科学教育的知识目标B、幼儿科学教育的行为目标C、幼儿科学教育的技能目标D、幼儿科学教育的情感目标

()不是《幼儿园教育指导纲要》科学领域的内容与要求之一。A、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望B、提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件C、在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系,从身边的小事入手,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬D、通过引导幼儿小组讨论、探索等方式,培训游戏的兴趣

科学教育目标是进行幼儿科学教育活动的()和()。

幼儿教育学:是教育学的一个分支,它是专门研究3-6岁幼儿的教育,并探索其特点和规律。

幼儿科学学习的核心是激发幼儿的操作兴趣,体验操作过程,发展初步的探索()

填空题科学教育目标是进行幼儿科学教育活动的()和()。

判断题在幼儿科学教育中幼儿探索思考的结果比过程重要。A对B错

单选题下列关于科学教育的说法中,哪种观点是不正确的?( )A科学教育可以在幼儿园集体教学活动中进行B科学教育可以在幼儿园区角学习活动中进行C科学教育可以在幼儿园科学游戏和一日生活中进行D科学教育可以到小学后进行,因为幼儿年龄太小

单选题()不是《幼儿园教育指导纲要》科学领域的内容与要求之一。A引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望B提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件C在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系,从身边的小事入手,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬D通过引导幼儿小组讨论、探索等方式,培训游戏的兴趣

单选题幼儿科学教育的实质是()。A教师的指导B获取知识C儿童的科学探索活动D主动建构初级科学概念

单选题幼儿科学教育是指()A教师组织的以科学为内容的教学过程B幼儿自发的科学探索过程C幼儿有目的的提出问题、寻找答案的过程D幼儿在教师指导下的亲自的科学探索过程

单选题()不是《幼儿园教育指导纲要》科学领域的内容与要求之工。A引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望B提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件C在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系,从身边的小事人手,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬D通过引导幼儿小组讨论、探索等方式,培训幼儿对游戏的兴趣

判断题幼儿科学学习的核心是激发幼儿的操作兴趣,体验操作过程,发展初步的探索()A对B错

单选题幼儿科学教育的目标是()A幼儿科学教育的依据B幼儿科学教育的方向C幼儿科学教育的任务D幼儿科学教育的结果

单选题关于幼儿园科学教育的方式与方法表述不正确的是( )。A幼儿园科学教育的方式方法不包括协助成人劳动B种植、饲养是重要的幼儿园科学教育的方式方法C非正式测量与正式测量都是幼儿园科学教育的重要方式方法D观察是幼儿科学探索的主要方法

判断题在幼儿科学教育活动中,幼儿探索和思考的过程比结果更重要。A对B错