单选题在进行选择育种时，群体遗传变异越大，则所能获得的遗传进展（）。A越大B无关C越小D无法判断

单选题
在进行选择育种时，群体遗传变异越大，则所能获得的遗传进展（）。
A

越大

B

无关

C

越小

D

无法判断

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群体品种的育种特点之一是()。 A.群体遗传组成同质、个体纯合B.群体遗传组成异质、个体杂合C.群体遗传组成同质、个体杂合D.群体遗传组成同质、个体杂合
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果树育种学是以遗传学为理论指导，探讨果树的遗传变异特点和重要经济性状的遗传规律，用以指导果树育种实践。此题为判断题(对，错)。
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在遗传基础不同的种群、品系、品种之间，制造有益的基因组合，从中选育出符合育种目标的群体（或个体），这种育种方法为（）。A、杂交育种B、选择育种C、引种驯化D、生物技术
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选择育种时应从原始群体选优良变异株，而原种生产则选优良典型株。
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系统育种时只进行一次单株选择可得到性状整齐一致，稳定遗传的新品系的作为群体是（）。A、常异花授粉作物B、自花授粉作物C、异花授粉植物
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生物进化的动力（）A、遗传变异与自然选择B、遗传变异和繁殖C、生长繁殖和变异D、遗传生长和选择
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遗传平衡的意义（）。A、是分析自然群体的基础B、揭示了生物群体稳定遗传的原因C、是目前育种工作中的主要手段D、为现代育种不可或缺
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对遗传基础不同的种或品种、类型进行人工交配，获得杂种，从中选择培育新品种的方法称为（）育种。
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对园林植物繁殖的群体所产生的自然变异进行选择进行性状的鉴定并通过品系（），（）和（）等手段获得新品种的一种育种方法。
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轮回选择的特点是（）A、优良基因的累积B、程序简单C、需要的时间长D、不能保持群体的遗传变异
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系统育种时只进行一次单株选择即可得到性状整齐一致，稳定遗传的新品系的作物群体是（）。A、自花授粉作物B、常异花授粉作物C、异花授粉作物D、无性繁殖作物在无性繁殖时
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现代育种是以遗传学为基础，利用生物可遗传变异来研究生物品种的形成。选择育种的理论基础是选择学说和（），杂交育种的理论基础是（），诱变育种的理论基础是染色体畸变和（），多倍体育种的理论基础是（）。
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在猪的重要经济性状里，繁殖性状属于（）遗传力性状，在进行杂交时，其杂种优势（）；而胴体性状属于（）遗传力性状，胴体选择选择育种时，个体选择的效果（），在进行杂交时，其杂种优势（）。
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在猪的重要经济性状里，繁殖性状属于低遗传力性状，在进行杂交时，其杂种优势（）；而胴体性状属于高遗传力性状，对胴体性状选择选择育种时，个体选择的效果好，在进行杂交时，其杂种优势（）。
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果树育种学是以遗传学为理论指导，探讨果树的遗传变异特点和重要经济性状的遗传规律，用以指导果树育种实践。
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育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的说法正确的是（）A、涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异B、都不可能产生定向的可遗传变异C、都在细胞水平上进行操作D、都不能通过产生新基因从而产生新性状
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在进行选择育种时，群体遗传变异越大，则所能获得的遗传进展（）。A、越大B、越小C、无关D、无法判断
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杂交育种所依据的原理是（）A、基因突变B、基因重组C、染色体变异D、不可遗传变异
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中性突变模型和遗传变异平衡模型之间重要的区别是：（）A、自然选择作用在保持遗传变异的作用不同B、突变是否导致遗传变异的不同C、迁移影响遗传变异的方式的不同D、突变发生方式的不同
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玉米的白化苗是变异个体，在光下也不能形成叶绿素。这种变异属于（）A、有利的可遗传变异B、不利的可遗传变异C、有利的不遗传变异D、不利的不遗传变异
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单选题在进行选择育种时，群体遗传变异越大，则所能获得的遗传进展（）。A越大B无关C越小D无法判断
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填空题现代育种是以遗传学为基础，利用生物可遗传变异来研究生物品种的形成。选择育种的理论基础是选择学说和（），杂交育种的理论基础是（），诱变育种的理论基础是染色体畸变和（），多倍体育种的理论基础是（）。
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单选题影响遗传进展的主要因素有（）。A选择准确度B育种值方差C选择强度D选择准确度、育种值方差、选择强度以及世代间隔
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单选题在遗传基础不同的种群、品系、品种之间，制造有益的基因组合，从中选育出符合育种目标的群体（或个体），这种育种方法为（）。A杂交育种B选择育种C引种驯化D生物技术
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填空题对遗传基础不同的种或品种、类型进行人工交配，获得杂种，从中选择培育新品种的方法称为（）育种。
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单选题生物进化的动力（）A遗传变异与自然选择B遗传变异和繁殖C生长繁殖和变异D遗传生长和选择
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问答题遗传变异在群体中如何保存？
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单选题产生选择极限的原因在于（）A选择间隔太长B无可利用的遗传变异C选择强度太小D育种值估计不准
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