果树育种学是以遗传学为理论指导,探讨果树的遗传变异特点和重要经济性状的遗传规律,用以指导果树育种实践。此题为判断题(对,错)。

果树育种学是以遗传学为理论指导,探讨果树的遗传变异特点和重要经济性状的遗传规律,用以指导果树育种实践。

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

施用追肥应根据果树生长物候期的营养状态,需肥特点等状况,适时补充,从而保证果树的正常发育。( ) 此题为判断题(对,错)。

亚热带果树既有常绿果树也有落叶果树,如柑橘、荔枝、龙眼、香蕉、猕猴桃。( ) 此题为判断题(对,错)。

果树按生态适应性分为寒带果树、温带果树、亚热带果树和热带果树。( ) 此题为判断题(对,错)。

果树按生长习性分类,可分为乔木果树,灌木果树,藤本果树三种。( ) 此题为判断题(对,错)。

土壤是果树栽培的基础,土层深浅决定果树根系的分布。() 此题为判断题(对,错)。

果树种类按季相分,可分为三类,如苹果属落叶果树,甜橙属常绿果树。此题为判断题(对,错)。

果树育种的首要任务是()。A.收集保存地区果树资源B.结合市场制定育种目标C.引种D.选择适当的育种途径

果树育种目标的总趋势是:培育“高产,优质,高效”的品种。此题为判断题(对,错)。

果树育种程序主要包括品种选育、繁育和新品种推广三个阶段。此题为判断题(对,错)。

果树种质资源的植物学性状描述由质量性状和数量性状两部分组成。此题为判断题(对,错)。

野生果树和无融合生殖类型果树通常不采用种子贮藏法保存种质。此题为判断题(对,错)。

果树按照叶的生长期可分为落叶果树和常绿果树。() 此题为判断题(对,错)。

果树品种发生芽变后,该品种原有的大部分性状将会消失。此题为判断题(对,错)。

果树的灌水时间是果树在形态上显露出缺水状态时才进行。此题为判断题(对,错)。

果树芽的潜伏力代表果树更新复壮的能力。此题为判断题(对,错)。

野生果树资源具备高度的遗传复杂性,但在引种驯化过程中会表现抗逆性差的特点。此题为判断题(对,错)。

遗传学对研究地球上的生命起源、医学、农业、动植物和微生物育种,以至人类学和社会 学等方面都有重要的指导意义。它是在动植物育种的基础上发展起来的,必然又可以反过来指 导动植物育种的实践。抗菌素工业的兴起促进了微生物遗传学的发展,微生物遗传学的发展又 推动抗菌素工业及其他发酵工业的进步,就是明显的例证。这段文字主要介绍了( )A.遗传学各个分支的演变过程B.生命科学对社会科学的作用方式C.遗传学的学科基础及指导意义D.遗传学广阔的应用前景

遗传学对研究地球上的生命起源、医学、农业动植物和微生物育种,以至人类学和社会学等方面都有重要的指导意义。它是在动植物育种的基础上发展起来的,必然又可以回过来指导动植物育种的实践。抗菌素工业的兴起促进了微生物遗传学的发展,微生物遗传学的发展又推动抗菌素工业及其他发酵工业的进步,就是明显的例证。 这段文字主要介绍了: A、遗传学各个分支的演变过程B、生命科学对社会科学的作用方式C、遗传学的学科基础及指导意义D、遗传学广阔的应用前景

不属于当前我国果树资源的利用情况的是()A、用作同属或近缘果树的砧木B、保护原始果树地区,禁止人工栽培C、开发利用部分野生或半野生果树D、用作杂交育种的材料

果树育种程序主要包括品种选育、繁育和新品种推广三个阶段。

果树育种的首要任务是()。A、收集保存地区果树资源B、结合市场制定育种目标C、引种D、选择适当的育种途径

果树育种目标的总趋势是:培育“高产,优质,高效”的品种。

现代育种是以遗传学为基础,利用生物可遗传变异来研究生物品种的形成。选择育种的理论基础是选择学说和(),杂交育种的理论基础是(),诱变育种的理论基础是染色体畸变和(),多倍体育种的理论基础是()。

果树育种学是以遗传学为理论指导,探讨果树的遗传变异特点和重要经济性状的遗传规律,用以指导果树育种实践。

请简述果树育种研究的发展趋势。

下面4个选项中哪个不属于果树育种的主要途径()。A、引种B、选种C、组培D、育种

填空题现代育种是以遗传学为基础,利用生物可遗传变异来研究生物品种的形成。选择育种的理论基础是选择学说和(),杂交育种的理论基础是(),诱变育种的理论基础是染色体畸变和(),多倍体育种的理论基础是()。