多选题认知性道德发展模式的创建者是:()A瑞士心理学家皮亚杰B美国心理学家科尔伯格C美国心理学家布莱特D英国德育专家麦克费尔

多选题
认知性道德发展模式的创建者是:()
A

瑞士心理学家皮亚杰

B

美国心理学家科尔伯格

C

美国心理学家布莱特

D

英国德育专家麦克费尔


参考解析

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认知——接受学习理论的创建者是奥苏伯尔。() 此题为判断题(对,错)。

奥苏伯尔是()理论的创建者。 A、认知—接受B、有意义C、学习D、概念

体谅模式是英国学校德育学家__________和他的同事所创,风靡于英国和北美。与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同,体谅模式把置于中心地位。

认知性道德发展模式实施德育的方法和策略有哪些?

体谅模式与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同,体谅模式把____的培养置于中心地位。

简述认知性道德发展模式实施德育的方法和策略。

重视强化技术是发展认知发展理论课程模式的主要特点。()

儿童的发展是按预定的模式逐渐展开的过程是认知发展理论课程模式的主要观点。()

你认为认知—接受学习理论的创建者是()。A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、皮亚杰

性态度的概念包括( )的内容。A.性认知、性情感和性技术B.性认知、性道德和性技术C.性认知、性情感和性行为倾向D.性认知、性道德和性行为倾向

简述认知性道德发展模式的德育策略。

下列关于组织文化产生的来源,表述不正确的是()。A、 组织创建者的信念、价值观和认知模式B、 组织成员在组织演变过程中的学习经历C、 由新领导带来的新理念、新价值观和新认知模式D、 组织中起主要领导作用的成员的信念、价值观和认知模式

认知性道德发展模式的创建者是:()A、瑞士心理学家皮亚杰B、美国心理学家科尔伯格C、美国心理学家布莱特D、英国德育专家麦克费尔

认知——发现学习理论的创建者是()。A、布鲁纳B、皮亚杰C、加涅D、奥苏伯尔

什么是认知性道德发展模式?

根据发展性原则,认知性道德发展模式实施德育的方法和策略有哪些?

道德认知从内容上可以分为三大方面,分别是:道德理论认知、()A、理性道德认知B、民族道德认知C、社会道德认知D、自我道德认知

摄食行为的基本模式包括发展模式、认知模式、()。

企业文化产生的来源,不包括()A、企业创建者的信念、价值观和认知模式B、企业成员在企业演变过程中的学习经历C、企业努力战胜环境、整合自身过程中积累的经验D、由新成员和新领导者带来的新的信念、价值观和认知模式

下列德育模式中注重“情”的是()A、认知发展模式B、体谅关心模式C、价值澄清模式D、完善人格模式

( )是性认知的内涵。A、对性规范、性知识的认识B、对性道德、性行为的认识C、对性欲望、性道德的认识D、对性知识和性犯罪的认识

多选题道德认知从内容上可以分为三大方面,分别是:道德理论认知、()A理性道德认知B民族道德认知C社会道德认知D自我道德认知

问答题根据发展性原则,认知性道德发展模式实施德育的方法和策略有哪些?

问答题什么是认知性道德发展模式?

问答题认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些?

问答题简述认知性道德发展模式实施的方法和策略。

单选题性态度的概念包括(  )的内容。A性认知、性情感和性技术B性认知、性道德和性技术C性认知、性情感和性行为倾向D性认知、性道德和性行为倾向