某些学生为了得到老师或父母的奖励，避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机属于（ ）。A．高尚动机B．低级动机C．内部动机D．外部动机
下列因素不属于有助于建立良好的顺从气氛的是()。A:积极的情绪B:合理的原因C:强调不顺从的惩罚D:强调顺从的互惠性
下列因素不属于有助于建立良好的顺从气氛的是（）。A.积极的情绪B.合理的原因C.强调不顺从的惩罚D.强调顺从的互惠性
心理学研究表明，要想使他人顺从我们的请求，创造一个良好的顺从环境非常重要。下列因素不属于有助于建立良好的顺从气氛的是()。A:积极的情绪B:合理的原因C:强调不顺从的惩罚D:强调顺从的互惠性
心理学研究表明，要想使他人顺从我们的请求，创造一个良好的顺从环境非常重要。下列因素不属于有助于建立良好的顺从气氛的是（ ）。A.积极的情绪B.合理的原因C.强调不顺从的惩罚D.强调顺从的互惠性
根据强化理论，职工努力工作是为了避免不希望得到的结果，这就是（）。A自然消退B惩罚C消极强化D积极强化
我们之所以会对有充分证据而得到证明的信念提出反例，主要是出自（）的考虑。A、事实上B、利益上C、道德上D、知识上
惩罚主要是为了减少或遏制不良行为再次出现，等同于负强化。
草莓、香蕉等植物基本上都种植的是通过试管培育出的苗，主要是为了（）。A、避免生长初期虫害B、避免生长初期低温冻害C、得到有抗病能力的苗D、得到没有病毒的苗
锻模燕尾硬度之所以要比工作面低一些，主要是为了（）。A、提高锻模热疲劳性能B、提高燕尾韧性避免根部应力集中部位产生裂纹C、保护锤头和二层座燕尾面减少压陷D、避免模具碎裂伤人
根据强化理论，职工努力工作是为了避免不希望得到的结果，这就是（）。A、自然消退B、惩罚C、消极强化D、正强化
专利保护之所以强调公开原则，是为了使受专利保护的技术能够迅速得到传播，加以推广利用，同时避免他人再对此同一技术方案进行重复性的开发、研究，浪费人力、物力。
为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机主要是（）。A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、低级动机
单选题根据强化理论，职工努力工作是为了避免不希望得到的结果，这就是（）。A自然消退B惩罚C消极强化D积极强化
填空题在石灰应用中常掺入纸筋、麻刀或砂子，是为了避免硬化后而产生的（）。
填空题在石灰应用中常掺入（）、（）或砂子，是为了避免硬化后而产生的（）。
单选题根据强化理论，职工努力工作是为了避免不希望得到的结果，这就是（）。A自然消退B惩罚C消极强化D正强化
填空题防火防爆措施是为了防止（）或防止（），以避免激发可燃性混合物发生燃烧、爆炸。
判断题惩罚主要是为了减少或遏制不良行为再次出现，等同于负强化。A对B错
判断题惩罚权带来的顺从是一种表面的、暂时的顺从。A对B错
填空题磁路主要由铁磁材料构成，其目的是为了（），以便得到较大的感应电动势或电磁力。
判断题专利保护之所以强调公开原则，是为了使受专利保护的技术能够迅速得到传播，加以推广利用，同时避免他人再对此同一技术方案进行重复性的开发、研究，浪费人力、物力。A对B错
单选题为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机主要是（）。A内部动机B外部动机C直接动机D低级动机
单选题我们之所以会对有充分证据而得到证明的信念提出反例，主要是出自（）的考虑。A事实上B利益上C道德上D知识上