多选题下列各项中,属于幼儿园课程性质的是()。A基础性B非义务教育性C适宜发展性D系统性E基础素质教育课程

多选题
下列各项中,属于幼儿园课程性质的是()。
A

基础性

B

非义务教育性

C

适宜发展性

D

系统性

E

基础素质教育课程


参考解析

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相关考题:

幼儿园课程的性质是由幼儿身心发展规律、特点以及幼儿教育的性质决定的。()

幼儿园课程的性质是什么?

下列关于幼儿园课程叙述正确的是:()A、幼儿园课程是课程的属概念B、幼儿园课程是实现教育目的的手段C、幼儿园课程的目的是为了幼儿获得有益的经验D、幼儿园课程是活动E、幼儿园课程是各种活动的总和

下列各项属于幼儿园课程评价的原则有()A、评价要有利于改进与发展课程B、评价中要发挥教师的主体性C、评价要有利于幼儿的发展D、评价既要有主观性,也要有客观性

在幼儿园里,吃饭,睡觉,如厕,游戏,都是幼儿园课程,甚至于课间活动也属于幼儿园课程

对课程的定义方式的不同,代表着理解课程概念的角度不同,下列各项中属于理解角度之一的是()。A、课程即学科B、课程即教科书C、课程即上课D、课程即学生兴趣

在广义层面上,下列叙述中对幼儿园课程理解不正确的是()A、幼儿园课程是活动B、幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动C、幼儿园课程是幼儿教材D、幼儿园课程是各种活动的总和

下列各项中,属于幼儿园课程性质的是()。A、基础性B、非义务教育性C、适宜发展性D、系统性E、基础素质教育课程

下列不属于幼儿园课程要素的是()。A、课程目标B、课程计划C、课程内容D、课程评价

下列不属于幼儿园课程实施取向的是()。A、忠实取向B、课程创生取向C、经验取向D、相互适应取向

在幼儿园课程中,堪称“课程心脏”的是课程内容。

下列不属于幼儿园课程内容取向的是()。A、课程内容即教材B、课程内容即学习活动C、课程内容即科学知识D、课程内容即学习经验

幼儿园课程带有浓厚的生活化特征,这是()。A、幼儿园课程的基本性质B、幼儿园课程的特点C、幼儿园课程的形态特征D、幼儿园课程的结构特征

幼儿园课程的性质有()A、幼儿园课程是终生教育的根基课程B、幼儿园课程是基础素质教育课程C、幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D、幼儿园课程不是义务教育课程

问答题幼儿园课程的性质和特点是什么?

单选题对课程的定义方式的不同,代表着理解课程概念的角度不同,下列各项中属于理解角度之一的是()。A课程即学科B课程即教科书C课程即上课D课程即学生兴趣

多选题在广义层面上对幼儿园课程的理解,下列表述中正确的是()。A幼儿园课程是活动B幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的生活经验的活动C地方特色资源也可作为幼儿园课程D幼儿园课程是各种活动的总和

多选题下列关于幼儿园课程叙述正确的是:()A幼儿园课程是课程的属概念B幼儿园课程是实现教育目的的手段C幼儿园课程的目的是为了幼儿获得有益的经验D幼儿园课程是活动E幼儿园课程是各种活动的总和

单选题幼儿园设置的课程,我们不能强迫幼儿去学习,这体现幼儿园课程的性质是()。A幼儿园课程是终生教育的根基课程B幼儿园课程是基础素质教育课程C幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D幼儿园课程是非义务教育课程

单选题幼儿园课程带有浓厚的生活化特征,这是()。A幼儿园课程的基本性质B幼儿园课程的特点C幼儿园课程的形态特征D幼儿园课程的结构特征

单选题以下选项中对幼儿园课程表述有误的是()。A幼儿园课程是非强制性的B幼儿园课程是义务教育课程C幼儿园课程是基础素质教育课程D幼儿园课程包括幼儿在园的所有活动

单选题下列不属于幼儿园课程要素的是()。A课程目标B课程计划C课程内容D课程评价

单选题幼儿园课程要启于未发,适时而教,这体现幼儿园课程的性质是()。A幼儿园课程是终生教育的根基课程B幼儿园课程是基础素质教育课程C幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D幼儿园课程是非义务教育课程

单选题幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是()。A幼儿园教育活动包括幼儿园课程B幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程C幼儿园课程组成了幼儿园教育活动D幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念

多选题幼儿园课程的性质有()A幼儿园课程是终生教育的根基课程B幼儿园课程是基础素质教育课程C幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D幼儿园课程不是义务教育课程

多选题下列各项属于幼儿园课程评价的原则有()A评价要有利于改进与发展课程B评价中要发挥教师的主体性C评价要有利于幼儿的发展D评价既要有主观性,也要有客观性

单选题在广义层面上,下列叙述中对幼儿园课程理解不正确的是()A幼儿园课程是活动B幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动C幼儿园课程是幼儿教材D幼儿园课程是各种活动的总和