多选题“只要再多走一小步,仿佛是朝同一方向迈进的一小步,真理便会变成错误”。这句话意味着()A真理有它适用的条件和范围B真理和错误是认识过程的两个阶段C真理和错误没有确定的界限D真理和错误的对立在一定条件下才具有绝对的意义

多选题
“只要再多走一小步,仿佛是朝同一方向迈进的一小步,真理便会变成错误”。这句话意味着()
A

真理有它适用的条件和范围

B

真理和错误是认识过程的两个阶段

C

真理和错误没有确定的界限

D

真理和错误的对立在一定条件下才具有绝对的意义


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“只要再多走一小步,仿佛是向同一方向迈出一小步,真理便会变成错误。”这句话意味着( )。A.任何真理都不存在绝对的因素B.任何真理都有自己适用的条件和范围C.真理和谬误是认识过程中的两个阶段D.真理与谬误的对立只是在非常有限的领域内才有绝对的意义

“只要再多走一小步,仿佛是向同一方向迈出的一小步,真理便会变成谬误”。这句话意味着( )。A.任何真理都不存在绝对的因素B.任何真理都有自己适用的条件和范围C.真理和谬误是认识过程中的两个阶段D.真理和谬误的对立只是在非常有限的领域内才有绝对的意义E.真理不是永恒的,只有谬误才是永恒的

微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法,其最主要的特点是( ) A.小步骤、程序化训练 B.小步骤、模仿训练 C.小步骤、在实践中训练 D.小步骤、整体训练

“只要再多走一小步,仿佛是向同一方向迈的一小步,真理便会变成错误。”这句话意味着( )。 A.真理和谬误的对立只是在非常有限的领域内才有绝对的意义 B.任何真理都有自己适用的条件和范围 C.真理和谬误是认识过程中的两个阶段 D.真理和谬误没有确定的界限

“只要多走一小走,仿佛是向同一方面迈出的一小步,真理便会变成错误”这句话意味着() A、任何真理都不存在绝对的因素B、任何真理都有自己适用的条件和范围C、真理和谬误的对立只是在非常有限的领域内才有绝对的意义D、真理谬误没有确定的界限

“只要迈进一小步,仿佛是向同一个方向迈进一小步,真理就会变成谬误”,针对这一观点理解正确的是( )。A.主观唯心主义的观点B.真理具有相对性C.在一定条件下真理会向谬误转化D.客观唯心主义的观点

真理和谬误是人类认识中的一对永恒矛盾,它们之间既对立又统一。列宁说:“只要再多走一小步,仿佛是向同一方向迈出的一小步,真理便会变成谬误。”因此,谬误:A.在一定条件下也可以转变为真理B.永远也不能变为真理C.包含在相对真理之中D.是对客观事物的正确反映

“只要再多走一小步,哪怕是向同一方向迈的一小步,真理就会变成谬误。”这句话意味着()A、真理和谬误没有确定的界限B、真理和谬误是认识过程的两个阶段C、任何真理都有自己适用的条件和范围D、真理和谬误可以任意相互转化

“只要再多走一小步,仿佛是同一方向迈的一小步,真理便会变成错误”,这句话意味着()。A、任何真理都不存在绝对的因素B、任何真理都有自己适用的条件和范围C、真理和谬误是认识过程中的两个阶段D、真理和谬误没有确定的界限E、真理和谬误的对立只是在非常有限的领域内才有绝对的意义

“只要再多走一小步,仿佛是朝同一方向迈进的一小步,真理便会变成错误”。这句话意味着()A、真理有它适用的条件和范围B、真理和错误是认识过程的两个阶段C、真理和错误没有确定的界限D、真理和错误的对立在一定条件下才具有绝对的意义

只要再多走一小步,真理便会变成谬误,这句话说的是()A、真理和谬误相互依存B、真理和谬误相互包含C、真理和谬误相互排斥D、真理和谬误在一定条件下可以相互转化

微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法,其最主要的特点是()。A、小步骤、程序化训练B、小步骤、模仿训练C、小步骤、在实践中训练D、小步骤、整体训练

微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法,其最主要的特点是()。A、小步骤,程度化训练B、小步骤、模仿训练C、小步骤、在实践中训练D、小步骤、整体训练

“只要再多走一小步,仿佛是向同一方向迈的一小步,真理便会变成错误”这句话意味着()A、真理有适用的条件和范围B、真理和错误是认识过程的两个阶段C、真理和错误没有确定的界限D、真理和错误的对立在一定条件下才具有绝对的意义E、真理具有相对性,不具有绝对性

“只要再多走一小步,仿佛是向同一方向迈出的一小步,真理便会变成谬误。”这句话表明真理是()。

人类在月球上说的第一句话是()。A、HelloB、休斯顿C、这是我个人的一小步,但却是人类的

列宁说:“只要再多走一小步,仿佛是向同一方向迈的一小步,真理便会变成错误。”这说明()A、真理和谬误没有确定的界线B、真理和谬误的对立只有在非常有限的领域内才有绝对的意义C、真理和谬误在一定条件下可以转化D、沿着真理的方向继续前行会使真理变成谬误

列宁指出:“只要再多走一小步,哪怕是向同一方向迈的一小步,真理便会变成谬误。”这句话表明()A、真理和谬误是认识的两个阶段B、真理和谬误没有确定的区别C、真理具有相对性D、真理的标准是双重的

多选题列宁说:“只要再多走一小步,仿佛是向同一方向迈的一小步,真理便会变成错误。”这说明()A真理和谬误没有确定的界线B真理和谬误的对立只有在非常有限的领域内才有绝对的意义C真理和谬误在一定条件下可以转化D沿着真理的方向继续前行会使真理变成谬误

多选题下列各句中,标点符号使用符合规范的有(  )A列宁说过,只要向前再多走一步——看来仿佛依然向同一方向前进的一小步——真理便会变成谬误。B我记起来了:那篇文章的题目叫《我的乐园》。C中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”。)在我国的发现,是古人类学的一个重大发现。D是你去?还是我去?到现在还没接到通知,谁知道他叫谁去?E“连长,”他低声说,“您就原谅我这一次吧!”

单选题只要再多走一小步,真理便会变成谬误,这句话说的是()A真理和谬误相互依存B真理和谬误相互包含C真理和谬误相互排斥D真理和谬误在一定条件下可以相互转化

多选题“只要再多走一小步,仿佛是同一方向迈的一小步,真理便会变成错误”,这句话意味着()。A任何真理都不存在绝对的因素B任何真理都有自己适用的条件和范围C真理和谬误是认识过程中的两个阶段D真理和谬误没有确定的界限E真理和谬误的对立只是在非常有限的领域内才有绝对的意义

单选题微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法,其最主要的特点是()。A小步骤,程度化训练B小步骤、模仿训练C小步骤、在实践中训练D小步骤、整体训练

单选题列宁指出:“只要再多走一小步,哪怕是向同一方向迈的一小步,真理便会变成谬误。”这句话表明()A真理和谬误是认识的两个阶段B真理和谬误没有确定的区别C真理具有相对性D真理的标准是双重的

单选题以下名句中揭示的哲学道理不同于其他三项的是()。A只要再多走一小步,仿佛是向同一方向迈的一小步,真理便会变成谬误B在纯粹的光明中,就像在纯粹的黑暗中一样,什么也看不见C蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽D有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,声音相和,前后相随

多选题“只要再多走一小步,仿佛是向同一方向迈出的一小步,真理便会变成错误。”这句话意味着( )。A任何真理都不存在绝对的因素B任何真理都有自己适用的条件和范围C真理和谬误是认识过程中的两个阶段D真理和谬误的对立只是在非常有限的领域内才有绝对的意义