单选题通过操作、摆弄玩具或材料进行的以发展肌肉动作和认知发展为主的游戏是（）A玩物游戏B身体运动游戏C角色游戏D建构游戏

单选题
通过操作、摆弄玩具或材料进行的以发展肌肉动作和认知发展为主的游戏是（）
A

玩物游戏

B

身体运动游戏

C

角色游戏

D

建构游戏

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如果长距离中速游或慢速游强度较低，则主要发展心肺功能和肌肉的耐力。此题为判断题(对，错)。
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皮亚杰游戏理论的主要观点包括:() A.游戏的动机是心理生活的唯乐原则B.游戏是同化超过了顺应C.游戏是儿童巩固概念的方法D.游戏是儿童的本能活动E.游戏的发展受儿童认知水平的制约，并与儿童认知发展阶段相适应
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婴幼儿在认知游戏活动中，主要通过动作与玩具、实物接触，在操作摆弄中认识和了解物体的性能和特点。()
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幼儿通过操作玩具或实物材料，并按照游戏规划进行的一种游戏是()。A、情境性数学游戏B、操作性数学游戏C、口头数学游戏D、竞赛性数学游戏
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游戏是以()为主导的、基本的活动,能促进幼儿身心的全面发展。 A.教师B.活动内容C.幼儿D.玩具
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结构游戏是幼儿利用积木、积塑、沙、土等玩具材料进行构造物体活动的游戏。()
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科学游戏是指运用自然物质材料和有关的图片、玩具(科技玩具)等物品,进行带有游戏性质的操作活动。() 此题为判断题(对，错)。
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认知论认为儿童游戏是（ ）。A．通过游戏重演人类历史的发展过程B．对未来生活所必需的技能的排演和练习C．儿童的认知水平的反映D．通过游戏获得愉快
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在家庭当中，儿童与父母之间的亲子游戏，以及儿童操作摆弄实物所进行的实物游戏是两种主要的游戏形式。
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儿童的发展是通过（）。A、对物体的操作和与人的交往而发展的B、聆听教师讲授知识而发展的C、观察教师的操作过程而发展的D、看电视节目而发展的
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简述以认知发展为主线的学前儿童游戏发展的几种水平。
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幼儿通过操作玩具或实物材料，并按照游戏规划进行的一种游戏是（）。A、情境性数学游戏B、操作性数学游戏C、口头数学游戏D、竞赛性数学游戏等
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游戏是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的。
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机构游戏是运用各种玩具或材料，通过（）所进行的构造活动。A、以下都是B、排列、拼搭C、接插、黏合D、穿编、螺旋
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根据（）幼儿的动作发展特点，可以为其创设以发展孩子手指小肌肉群能力为主的操作区。A、小班B、中班C、大班
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通过操作、摆弄玩具或材料进行的以发展肌肉动作和认知发展为主的游戏是（）A、玩物游戏B、身体运动游戏C、角色游戏D、建构游戏
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体育游戏是指以促进身体正常发育和机能协调发展为主要目的的游戏。（）
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如果长距离中速游或慢速游强度较低，则主要发展心肺功能和肌肉的耐力。
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幼儿在奔跑、跳跃等运动性游戏中，大肌肉动作和多种运动技能得到了发展，其协调性、灵敏度和平衡能力也得到了提高，幼儿在摆弄、操作各种物品、材料的游戏中，小肌肉动作和技能获得了发展，（）也得到了提高。A、智力B、注意力C、手眼协调能力D、运动能力
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判断题游戏是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的。A对B错
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多选题游戏对儿童心理发展的意义有（　　）。A游戏是幼儿活动和情感愉悦的精神寄托B游戏是促进幼儿认知发展和社会性发展的重要渠道C游戏是幼儿之间社会交往的最好园地D游戏是幼儿实现自我价值的最佳载体
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问答题简述以认知发展为主线的学前儿童游戏发展的几种水平。
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单选题根据（）幼儿的动作发展特点，可以为其创设以发展孩子手指小肌肉群能力为主的操作区。A小班B中班C大班
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单选题利用各种结构材料或玩具进行建构的游戏是（）。A规则游戏B结构游戏C角色游戏D表演游戏
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单选题幼儿通过操作玩具或实物材料，并按照游戏规划进行的一种游戏是（）。A情境性数学游戏B操作性数学游戏C口头数学游戏D竞赛性数学游戏等
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单选题通过操作、摆弄玩具或材料进行的以发展肌肉动作和认知发展为主的游戏是（）A玩物游戏B身体运动游戏C角色游戏D建构游戏
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判断题如果长距离中速游或慢速游强度较低，则主要发展心肺功能和肌肉的耐力。A对B错
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单选题机构游戏是运用各种玩具或材料，通过（）所进行的构造活动。A以下都是B排列、拼搭C接插、黏合D穿编、螺旋
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