问答题多倍体植株的特点。

问答题
多倍体植株的特点。

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下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是()A花药离体培养获得单倍体植株B细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株C基因工程培育抗虫棉植株D秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株

植株、器官和细胞的“巨型性”是()的显著特征。A、杂种优势B、同源多倍体C、孤雌生殖D、无融合生殖

利用秋水仙素处理植物可以获得()。A、单倍体植株B、多倍体植株C、杂交种

观察气孔的大小和花粉粒的体积可以鉴定多倍体植株

简述园艺植物多倍体有哪些特点?多倍体鉴定主要采用哪些方法?

多倍体植株的特点。

在下列选项中,没有采用植物组织培养技术的一项是()A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株B、利用花药离体培养得到单倍体植株C、利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株D、利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株

通过花药培养,即可能等到单倍体植株,也有可能得到二倍体、三倍体甚至更多倍体植株。

以下没有采用植物组织培养技术的是?()A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株B、利用花药离体培养得到单倍体植株C、利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花D、利用细胞融合培育番茄-马铃薯杂种植株

关于多倍体的叙述,正确的是()A、植物多倍体不能产生可育的配子B、八倍体小黑麦的单倍体是不育的C、二倍体植株加倍为四倍体后,营养成分必然增加D、多倍体在植物中比在动物中更为少见

多倍体植株的鉴定中属于间接鉴定的是()A、检查花粉母细胞染色体数目B、观察根尖细胞内的染色体数目C、观察气孔的大小D、观察植株的外部特征

下列属于化学方法诱导多倍体植株的是()A、极端变温B、电离辐射C、机械损伤D、富民隆

同源多倍体的一个显著特征是植株、器官和细胞的()。

下列选项中,需要采用植物组织培养技术的是()A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株B、利用花药离体培养得到单倍体植株C、利用基因工程培养抗虫棉的棉花植株D、利用细胞工程培养“番茄——马铃薯”杂种植株

在育种上,用秋水仙素处理单倍体植株,是为了获得()A、二倍体B、多倍体C、杂合子D、纯合品种

填空题多倍体是指含有三个或三个以上()的植株体。按染色体的来源可分为()多倍体、()多倍体和同源异源多倍体等。

单选题在下列选项中,没有采用植物组织培养技术的一项是()A利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株B利用花药离体培养得到单倍体植株C利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株D利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株

问答题简述园艺植物多倍体有哪些特点?多倍体鉴定主要采用哪些方法?

单选题多倍体植株的鉴定中属于间接鉴定的是()A检查花粉母细胞染色体数目B观察根尖细胞内的染色体数目C观察气孔的大小D观察植株的外部特征

单选题下列属于化学方法诱导多倍体植株的是()A极端变温B电离辐射C机械损伤D富民隆

单选题利用秋水仙素处理植物可以获得()。A单倍体植株B多倍体植株C杂交种

单选题下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是()A花药离体培养获得单倍体植株B细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株C基因工程培育抗虫棉植株D秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株

判断题通过花药培养,即可能等到单倍体植株,也有可能得到二倍体、三倍体甚至更多倍体植株。A对B错

判断题观察气孔的大小和花粉粒的体积可以鉴定多倍体植株A对B错

填空题同源多倍体的一个显著特征是植株、器官和细胞的()。

单选题植株、器官和细胞的“巨型性”是()的显著特征。A杂种优势B同源多倍体C孤雌生殖D无融合生殖

单选题下列不属于多倍体植株的特征是()A巨大性B可孕性低C有机合成速率增加D适应性弱