填空题科学知识的研究对象一般具有().

填空题
科学知识的研究对象一般具有().

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相关考题:

个案调查研究对象少,可以对调查对象进行深入接触,全面细致的分析,把握具有该特征的对象发展变化的线索特点,通过进一步验证、深化,推论出具有一般意义的认识。() 此题为判断题(对,错)。

个案调查研究的对象少,可以对调查对象进行深入的接触,全面细致的分析,把握具有该特征的对象发展变化的线索特点,通过进一步验证、深化,推论出具有一般意义的认识。()

定量研究揭示()。 A.研究对象是否具有数字特征B.研究对象是否具有某种特征C.研究对象是否具有定性特征D.研究对象是否具有某种特征的数量状态

教育对科学技术发展的作用有( )。A.教育能完成科学知识的再生产B.教育推进科学的体制化C.教育具有科学研究的功能D.教育具有推进科学技术研究的功能

确定研究对象需注意的问题包括()。 A.研究对象来源应具有代表性B.研究对象无需随机分组C.研究对象纳入时可根据实际情况任意纳入D.预期会影响阳性结果的对照可以加以排除E.研究对象选择无需具有代表性

一般而言,科学家总是把创造性研究当作自己的目标,并且只把同样具有此种目标 的人作为自己的同行。因此,如果有的科学家因为向大众普及科学知识而赢得赞誉,虽然大多数科学家会认同这种赞誉,但不会把这样的科学家作为自己的同行。 为使上述论证成立,以下哪项是必须假设的?( ) Ⅰ. 创造性科学研究比普及科学知识更重要。 Ⅱ. 大多数科学家认为,普及科学知识不需要创造性研究。 Ⅲ. 大多数科学家认为,从事普及科学知识不可能同时进行创造性研究。A. 只有Ⅰ B. 只有ⅡC. 只有Ⅲ D. 只有Ⅱ和Ⅲ

价值工程的价值是( )。A.研究对象的使用价值B.研究对象的交换价值C.研究对象的使用和交换价值D.研究对象所具有的功能与获得该功能全部费用的比值

科学知识图谱是以科学知识为对象,显示科学知识的发展进程与结构关系的一种图形。

人们早已把科学分为相互关联的四个层次的内容()A、科学知识、科学方法、科学态度、科学精神B、科学知识、科学方法、科学态度、科学研究C、科学知识、科学方法、科学原则、科学精神D、科学知识、科学方法、科学原则、科学研究

科学知识的对象具有()?A、现实性B、理想性C、批判性D、主观性

在图论中,通常用()表示研究对象,用边或有向边表示研究对象之间具有某种特定的关系

关于护理研究的特点,描述恰当的是()A、 研究中易涉及伦理问题B、 多数测量指标具有主观性C、 测量指标具有不稳定性D、 大多数以人为研究对象E、 研究对象具有复杂性

自然科学研究存在着两种方式:定性研究和定量研究。定性研究揭示研究对象是否具有()定量研究揭示研究对象具有某种特征的()

价值工程的价值是()。A、研究对象的使用价值B、研究对象的交换价值C、研究对象的使用和交换价值D、研究对象所具有的功能与获得该功能的全部费用的比值

品德所具有的特征有()A、社会现象B、个体现象C、伦理学的研究对象D、社会学的研究对象E、心理学的研究对象

科学知识的研究对象一般具有().

科学知识的对象具有?

哲学的对象和科学知识的对象是相同的。

问答题科学知识的对象具有?

单选题科学知识的对象具有()?A现实性B理想性C批判性D主观性

单选题护理研究的特点,描述不恰当的是()A大多数以人为研究对象B研究对象具有复杂性C测量指标具有不稳定性D研究中易涉及伦理问题E多数测量指标具有客观性

判断题哲学的对象和科学知识的对象是相同的。A对B错

填空题自然科学研究存在着两种方式:定性研究和定量研究。定性研究揭示研究对象是否具有()定量研究揭示研究对象具有某种特征的()

单选题价值工程的价值是(  )。A研究对象的使用价值B研究对象的交换价值C研究对象的使用和交换价值D研究对象所具有的功能与获得该功能全部费用的比值

单选题价值工程的价值是()。A研究对象的使用价值B研究对象的交换价值C研究对象的使用和交换价值D研究对象所具有的功能与获得该功能的全部费用的比值

多选题回顾性队列研究具有下列哪些特点?()A原理上相似于病例对照研究B具有研究期短、出结果快的特点C必需具有完整可靠的研究对象,过去的暴露史或疾病史D如研究对象过去的暴露史或疾病史不详,应有补救办法

单选题人们早已把科学分为相互关联的四个层次的内容()A科学知识、科学方法、科学态度、科学精神B科学知识、科学方法、科学态度、科学研究C科学知识、科学方法、科学原则、科学精神D科学知识、科学方法、科学原则、科学研究