简述家庭教育、托幼机构教育和社区教育在学前教育中的作用。
托幼机构教育是在托儿所、幼儿园、学前班、混合班等机构中对学前儿童进行的教育。() 此题为判断题(对，错)。
从活动形式来看，家园（所）之窗、家园（所）专栏属于家庭与托幼机构合作中的（）。A宣传工作B托幼机构组织的活动C教师的日常工作D征集意见工作
现代社会学前教育发展呈现出的一个趋势是（）。A托幼机构教育职能逐渐弱化B托幼机构教育逐渐民办化C扩大托幼机构教育规模，重视托幼机构教育质量D关注特殊儿童，以心理学模式为主，注重测试和分类
托幼所所在合力教育中应起到（）A、主导作用B、积极配合作用C、积极参与作用D、教育作用
学前教育评价的主要内容有（）。A、托幼园所管理工作评价B、托幼园所工作人员评价C、托幼园所保教质量评价D、托幼园所与家庭、社区关系的评价
托幼园所的管理过程同时也是（）。A、规范过程B、教育过程C、执行过程D、协调过程
托幼园所室外场地应使每班专用的场地不小于（）平方米.
托幼园所与家庭要相互配合，这是为了（）。A、让幼儿学会更多的知识技能B、更好以家长教育为主C、为了贯彻幼儿园的教育D、形成教育的整体合力
我国主要的托幼机构教育有（）A、托儿所教育B、幼儿园教育C、学前班教育D、混合班教育E、家庭教育
《九十年代中国儿童发展规划纲要》提出要建立“学校（托幼园所）教育、（）、家庭教育结合”的育人机制。
托幼机构教育是面向学前儿童全体实施的教育，这是托幼机构教育的（）A、群体性B、计划性C、专业性D、个别性
向各种形式的学前教育发挥指导、示范，是托幼机构教育的（）A、指导作用B、沟通作用C、合力作用D、辐射作用
与托幼园所相比，家庭教育的特点是A、目的性B、组织性C、随意性D、计划性
《九十年代中国儿童发展规划纲要》提出要建立“学校（托幼园所）教育、（）、（）结合”的育人机制。
按照网点考核与激励的规定，在建设提升团队合力的考核机制中，实施有效的考核机制所具备的基本特点，不包括（）。A、是否切实起到指导作用B、是否发挥了激励作用C、是否鼓励了人员之间的相互竞争D、是否起到了合力作用
单选题从活动形式来看，家园（所）之窗、家园（所）专栏属于家庭与托幼机构合作中的（）。A宣传工作B托幼机构组织的活动C教师的日常工作D征集意见工作
多选题我国主要的托幼机构教育有（）A托儿所教育B幼儿园教育C学前班教育D混合班教育E家庭教育
填空题《九十年代中国儿童发展规划纲要》提出要建立“学校（托幼园所）教育、（）、家庭教育结合”的育人机制。
多选题学前教育评价的主要内容有（）。A托幼园所管理工作评价B托幼园所工作人员评价C托幼园所保教质量评价D托幼园所与家庭、社区关系的评价
单选题以下不是托幼园所合力教育意义是（）A促进家园沟通，配合B发挥家庭教育优势C与社会共建文明大环境D幼儿园可减轻工作压力
单选题托幼园所的管理过程同时也是（）。A规范过程B教育过程C执行过程D协调过程
单选题托幼园所与家庭要相互配合，这是为了（）。A让幼儿学会更多的知识技能B更好以家长教育为主C为了贯彻幼儿园的教育D形成教育的整体合力
单选题学前教育中对3—6岁的儿童进行教育的专门机构是（）。A托儿所B托幼园所一体化C幼儿园D儿童福利院
多选题托幼园所公共关系的作用包括（）。A有利于调整托幼园所与公众的多边关系B有利于树立机构良好形象，提高声誉C有益于引导和组织家长及社区公众参与托幼园所的教育和管理活动，形成教育合力D有利于在园所内部形成和谐人际关系和组织氛围，增强凝聚力
单选题向各种形式的学前教育发挥指导、示范，是托幼机构教育的（）A指导作用B沟通作用C合力作用D辐射作用