填空题现代教育技术在语文教学中的运用不能只求数量,不求质量;也不能喧宾夺主,华而不实;更不能()。

填空题
现代教育技术在语文教学中的运用不能只求数量,不求质量;也不能喧宾夺主,华而不实;更不能()。

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相关考题:

现代教育技术的发展使语文学习发生变化,这种变化体现在()。 A、电化教学手段的应用到计算机多媒体辅助语文教学手段的应用B、加大现代教育技术与教学实践紧密结合的力度C、现代教育技术带来的语文课堂教学中教学方式的变化D、现代教育技术带来的语文课堂教学中教师角色的变化

对语文学科来说,加大现代教育技术与教学实践紧密结合的力度,就意味着必须完成如下任务,以下选项有误的是:() A.运用现代教育技术把握语文教学的正确方向。B.运用现代教育技术推进语文课程建设。C.运用现代教育技术优化语文教学过程。D.运用现代教育技术的优势来解决语文“课堂教学”所难以解决好的问题。

现代教育技术的发展使语文学习发生以下的变化,其中错误的一项是:() A.对于现代教育技术在课程中的地位和作用必须重新认识。B.电化教学手段的应用到计算机多媒体辅助语文教学手段的应用。C.现代教育技术带来的语文课堂教学中可以预见的变化。D.加大现代教育技术与教学实践紧密结合的力度。

情景构造模式下进行教学媒体管理要注意()。 A.要用最先进的媒体B.媒体的内容与教学主题要紧密相关C.媒体的运用要恰到好处,不能喧宾夺主D.多种媒体联合运用,尽量营造仿真的氛围

现代教育技术在语文教学中应用必须以最先进的()为指导。 A.当代的学习理论B.语文学科教学理论C.教育理论D.设计制作理论

关于“现代教育技术与语文课程的整合”理解正确的是()。 A要使现代教育技术与语文教案融为一体,而不是简单的相加或相叠B现代教育技术要广泛进入语文学科,而不仅是单独开设的“计算机课”才涉足现代教育技术C语文学科要广泛采用现代教育技术,而且这种现代教育技术不是强加的、附带的、可有可无的D现代教育技术是提高语文教案质量不可或缺的有机要素

现代教育技术在语文教学中应用的原则:科学性原则、适用性原则。() 此题为判断题(对,错)。

语文教学应用现代教育技术,所涉及的将是语文学科的整体改革。语文教学与现代教育技术的整合,主要体现不包括:()。 A.拓展选择空间B.提供便捷手段C.促进综合效应D.缩小共享范围

对教学软件使用的正确认识是()。 A.只求数量,不求质量B.用了总比不用好C.经济档次越高越好D.必须遵循低成本,高效能

现代教育技术在语文教学中的运用不能只求数量,不求质量;也不能喧宾夺主,华而不实;更不能()。

吉州窑瓷塑在轮廓和细节上除不求自然体的准确比例外,还()。A、不求达意只求形似,不求合情只求合理B、不求形似只求达意,不求合理只求合情

“如果强调质量,就不能保证数量;如果强调数量,就不能保证质量;或者要强调质量,或者要强调数量;所以,或者不能保证数量,或者不能保证质量。”这段议论运用了哪种推理形式?是否有效?为什么?

除了文中提及的语文教学对现代教育手段的利用,你认为在实践教学中还有哪些方面可利用现代教育手段?

插花员要树立()的观念,把好花材和花卉艺术品的关,不能以次充好A、质量第二B、数量第一C、质量第一D、只求数量

巧用文档处理软件不能激活语文写作教学。

联系语文教学改革实践,论述语文教学与现代教育技术的整合主要体现在哪些方而?

语文学科如何加强现代教育技术与教学实践的结合。

现代教育技术在语文教学中的应用原则是:()、()。

现代教育技术对小学语文教学有哪些影响?

音乐教学中怎样合理运用现代教育技术手段?

消极词汇是指()。A、不能理解也不能运用的词汇B、不能理解但能运用的词汇C、能理解但不能运用的词汇D、能理解也能运用的词汇

对教学软件使用的正确认识是()。A、只求数量,不求质量B、用了总比不用好C、经济档次越高越好D、必须遵循低成本,高效能

单选题对教学软件使用的正确认识是()。A只求数量,不求质量B用了总比不用好C经济档次越高越好D必须遵循低成本,高效能

问答题“如果强调质量,就不能保证数量;如果强调数量,就不能保证质量;或者要强调质量,或者要强调数量;所以,或者不能保证数量,或者不能保证质量。”这段议论运用了哪种推理形式?是否有效?为什么?

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单选题消极词汇是指()。A不能理解也不能运用的词汇B不能理解但能运用的词汇C能理解但不能运用的词汇D能理解也能运用的词汇