填空题用水吸收空气中的氧气的实验中,其他条件不变,提高水的流速,则总传质系数();若仅提高空气流速,则总传质系数()

填空题
用水吸收空气中的氧气的实验中,其他条件不变,提高水的流速,则总传质系数();若仅提高空气流速,则总传质系数()

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相关考题:

在干燥实验中,若提高进口空气的湿度则干燥速率()。 A、提高B、降低C、不变D、不确定

用水吸收空气中少量的氨,总气量、气温及气体组成(进出口)均不变,而进塔水温升高后,则总传质单元高度将() A.增加B.减小C.不定D.不变

在列管换热器中,若用饱和蒸气加热空气,则总传热系数K接近空气的对流传热系数。此题为判断题(对,错)。

根据双膜理论,当溶质在液体中溶解度很小时,以液相表示的总传质系数将:()。A、大于液相传质分系数B、近似等于液相传质分系数C、小于气相传质分系数D、近似等于气相传质分系数

在某逆流操作的填料塔中,进行低浓度吸收,该过程可视为液膜控制。若入气量增加而其他条件不变,则液相总传质单元高度()。A、增加;B、减小;C、不定;D、基本不变。

在低浓度难溶气体的逆流吸收塔中,若其它条件不变而入塔液体量增加,则塔的液相传质单元数NL将(),而气相总传质单元数NOG将(),其气体出口浓度y2将()。

在低浓度难溶气体的逆流吸收塔中,若其他条件不变,而入口液体量增加,则此塔的液相传质单元数NL将(),而系统的气相总传质单元数NOG将(),气体出口浓度ya将()。

低浓度难溶气体在填料塔中被逆流吸收时,若入塔气体量增加而其它条件不变,则气相总传质单元高度HOG(),气相总传质单元数NOG(),液相总传质单元数NOL(),出口气体组成y2(),出口液体组成x1()。

根据双膜理论,当被吸收组分在液体中溶解度很小时,以液相浓度表示的总传质系数()。A、大于液相传质分系数;B、近似等于液相传质分系数;C、小于气相传质分系数;D、近似等于气相传质分系数。

低浓度逆流吸收操作中,若其它操作条件不变,仅增加入塔气量,则气相总传质单元数NOG将:()。A、增大B、减小C、不变D、不确定

对非液膜控制的系统,气体流量越大,则气相总传质系数Ky(),气相总传质单元高度HOG()。

用水吸收空气中少量的氨,总气量、气温及气体组成(进出口)均不变,而进塔水温升高后,则最小液气比将()A、提高B、降低C、不定D、不变

在列管换热器中,若用饱和蒸气加热空气,则总传热系数K接近空气的对流传热系数。

用水吸收空气中少量的氨,总气量、气温及气体组成(进出口)均不变,而进塔水温升高后,则总传质单元数将()A、增加B、减小C、不定D、不变

水与空气两种流体先后在同一管中作强制湍流对流换热,如果流速等条件相同,则水的换热系数()空气的换热系数。A、等于B、远大于C、远小于D、无法比较

气相传质系数kg是整个传质方程的核心,总包了各种条件对传质的影响,由传质J因子关系式计算。

填空题总吸收速率方程式中KY是以()为气相摩尔比差为传质推动力的气相总传质系数;而KX是以()为液相摩尔比差为传质推动力的液相总传质系数。

单选题在一套管式换热器中,用冷却水将某气体温度降低。如将空气的流量提高,则()。A总传热系数和换负荷都可能获得明显提高B总传热系数不会获得明显提高,热负荷可能获得明显提高C总传热系数可能获得明显提高,热负荷不会获得明显提高D总传热系数和换负荷都不能获得明显提高

单选题根据双膜理论,当被吸收组分在液体中溶解度很小时,以液相浓度表示得传质总系数KL()A大于液相传质分系数kLB近似等于液相传质分系数kLC大于气相传质分系数kGD近似等于气相传质分系数kG

填空题实验室用水吸收空气中的CO2,此过程属于()控制,总传质系数近似等于()侧传质系数。

填空题低浓度逆流吸收操作中,若其它操作条件不变,仅增加入塔气量,则气相  总传质单元高度将();气相总传质单元数将()。

填空题对易溶气体吸收,欲提高其总传质系数,主要可采取的措施是()。

填空题流体在圆管内层流流动,若其他条件不变,流速增大,则摩擦系数λ(),阻力损失()。

填空题在稳定的吸收塔某处,气相主体浓度y=0.025,液相主体浓度x=0.01,液相传质系数kx=2kmol/m2h,液相总传质系数Kx=1.5 kmol/m2h,则该处气液界面上液相浓度为()。已知操作条件下的平衡关系中m=0.5。

单选题水与空气两种流体先后在同一管中作强制湍流对流换热,如果流速等条件相同,则水的换热系数()空气的换热系数。A等于B远大于C远小于D无法比较

填空题水吸收空气中的O2,其他条件不变,提高空气流速,总传质系数()。【基本不变,增加,减少,不确定】

单选题在干燥实验中,提高空气的进口温度则干燥速率()若提高进口空气的湿度则干燥速率。A提高B降低C不变D不确定