填空题确定课程目标的两筛子：（）、（）。

填空题
确定课程目标的两筛子：（）、（）。

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课程目标的确定主要包括两方面的工作:一是范围的确定;二是目标叙写方式的选择。() 此题为判断题(对，错)。
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试述确定课程目标的依据。
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筛子倾角大,筛子的筛分效率高。() 此题为判断题(对，错)。
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过去R30的煤粉筛子与现在R200的煤粉筛子是同一规格的筛子。 过去Ｒ30的煤粉筛子与现在Ｒ200的煤粉筛子是同一规格的筛子。此题为判断题(对，错)。
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从课程设计的活动阶段来看,包括两个基本阶段:确定课程目标和:()。 A、确定教学策略B、选择和组织课程内容C、选择教学媒体D、确定评价方法
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筛分分析用的筛子有两种：非标准筛(或手筛)和()。
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筛子的()主要是取决于筛子的宽度，筛分效率主要取决于筛子的长度。
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根据著名课程理论家拉尔夫，泰勒的观点，课程开发的四个环节包括()。A.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果
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简述确定语文课程目标的依据
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筛子倾角大，筛子的筛分效率高。
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R90=20%表示的意义是（）。A、煤粉经70号筛子筛分后，还有20%的煤粉没有通过筛子B、煤粉经70号筛子筛分后，只有20%的煤粉通过筛子C、煤粉经90号筛子筛分后，还有20%的煤粉没有通过筛子D、煤粉经90号筛子筛分后，只有20%的煤粉通过筛子
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选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素，是课程选择的哪个基本环节（）A、确定课程价值观B、确定课程目标C、确定课程选择的基本取向D、确定课程内容
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确定课程与教学目标的几个影响因素（有学者称其为“三个来源”、“两个筛子”）是：（）、（）、（）、（）、（）。
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课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（）
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确定课程目标的两筛子：（）、（）。
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确定课程与教学目标的几个影响因素（有学者称其为“三个来源”、“两个筛子”）是：学生需要、社会需要、（）、（）、学习心理学。
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筛分用的筛子常分为（）、（）两种。
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筛子的（）主要是取决于筛子的宽度，筛分（）主要取决于筛子的长度。
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筛子倾角大，筛子的处理能力不变。
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判断题筛子倾角大，筛子的筛分效率高。A对B错
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填空题筛子的（）主要是取决于筛子的宽度，筛分（）主要取决于筛子的长度。
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填空题确定课程目标的基本环节：（）。
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单选题选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素，是课程选择的哪个基本环节（）A确定课程价值观B确定课程目标C确定课程选择的基本取向D确定课程内容
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填空题确定课程与教学目标的几个影响因素（有学者称其为“三个来源”、“两个筛子”）是：学生需要、社会需要、（）、（）、学习心理学。
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填空题筛分用的筛子常分为（）、（）两种。
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填空题确定课程与教学目标的几个影响因素（有学者称其为“三个来源”、“两个筛子”）是：（）、（）、（）、（）、（）。
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