填空题教育学的研究目的是深化人们对教育的认识,更新人们的__________。

填空题
教育学的研究目的是深化人们对教育的认识,更新人们的__________。

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教育学的研究目的是深化人们对教育的认识,更新人们的____________。

教育学的任务包括( )A.更新人们的教育观念B.为提高教育管理水平和教学水平提供理论支持和指导C.深化人们对教育的认识D.为教育的发展和改进提供依据

将教育学的研究对象界定为教育现象及其规 律,反映了人们在教育学建构中的( )。A.科学取向B.实践取向C.规范取向D.人文取向

将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律,反映了人们在教育学建构中的A.科学取向B.实践取向C.规范取向D.人文取向

教育学的根本任务是()A.更新人们的教育观念?B.深化人们对教育的认识?C.揭示教育规律?D.分析教育现象

健康教育的最终目的是A:提高人们的认识B:强化人们的观念C:改善人们的生存环境D:提高目标人群的生活质量E:提高人们的健康水平

关于教育学研究对象的提法不统一、不明确。你认为出现这种现象的原因是什么?谈谈你对教育学研究对象的认识。

思想政治教育学是研究人们思想品德形成、发展规律和对人们进行()的规律的科学。

思想政治教育学的研究对象是“两个规律”,即人们()形成发展规律和对人们进行()的规律。

教育思想泛指人们对教育现象的认识,是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。()

我们研究哲学的性质,目的是()。A、使人们认识到学习哲学在人生中的意义B、为了掌握一门生产知识C、为了认识科学之科学D、使人们一劳永逸

对死亡教育的理解,错误的是() A、死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死B、死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死C、死亡教育要帮助人们远离死亡,快乐生活D、死亡教育要教给人们关于死亡的知识

中国当前深化课程改革过程中所产生的种种教育热点问题(如“重点中学”存废之争、择校问题、民办教育与私立学校问题等)大都反映了()A、人们对教育公平的渴望B、人们对提高教育地位的渴望C、人们对提高教育质量的渴望D、人们对受教育权利的追求

政策调整的客观原因是指人们对政策问题、政策环境以及政策方案等认识的深化,决定了人们总是要不断地重新认识、界定政策问题、政策目标和政策方案,以使政策真正达到解决社会问题的目的。

​市场调查是人们对市场的过去和现在的认识,市场预测是人们对未来市场的认识:市场调查是市场预测的基础,市场预测是市场调查的目的。​

人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在()A、教育学萌芽阶段B、独立形态教育学的产生阶段C、教育学的多元化发展阶段D、教育学的成熟阶段

职业意识是指()的总和。A、人们对职业认识B、人们对理想职业认识C、人们对求职择业认识D、人们对各行业评价

填空题思想政治教育学是研究人们思想品德形成、发展规律和对人们进行()的规律的科学。

判断题教育思想泛指人们对教育现象的认识,是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。()A对B错

单选题中国当前深化课程改革过程中所产生的种种教育热点问题(如“重点中学”存废之争、择校问题、民办教育与私立学校问题等)大都反映了()A人们对教育公平的渴望B人们对提高教育地位的渴望C人们对提高教育质量的渴望D人们对受教育权利的追求

单选题我们研究哲学的性质,目的是()。A使人们认识到学习哲学在人生中的意义B为了掌握一门生产知识C为了认识科学之科学D使人们一劳永逸

单选题社会史研究出现的根本原因是()。A人们对历史真实的绝对追求和对历史的认识相对接近真实B人们对历史真实的绝对追求和对历史的认识无法接近真实C人们对历史真实的相对主观和对历史的认识相对接近真实D人们对历史真实的相对主观和对历史的认识无法接近真实

单选题有关护理健康教育学,下列说法中错误的是(  )。A护理健康教育学是一门交叉应用性学科B护理健康教育学所关心的是人们知识、态度和行为的改变C护理健康教育学的核心是帮助人们树立健康意识,养成良好行为和生活方式D传播学理论是健康教育基础理论的主体E护理健康教育常用的研究方法包括调查法、测验法和实验法

单选题对死亡教育的理解,错误的是()A死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死B死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死C死亡教育要帮助人们远离死亡,快乐生活D死亡教育要教给人们关于死亡的知识

填空题思想政治教育学的研究对象是“两个规律”,即人们()形成发展规律和对人们进行()的规律。

单选题人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在()A教育学萌芽阶段B独立形态教育学的产生阶段C教育学的多元化发展阶段D教育学的成熟阶段

单选题教育学的根本任务是( )A更新人们的教育观念B深化人们对教育的认识C揭示教育规律D分析教育现象