单选题首先考虑的诊断是（）病例2：男性，19岁，大一学生，从县中学考入某名牌大学，近半年来脑子里总反复想事，和人说话后，总怕别人没听清楚，反复问您明白我的意思吗？明知道没有必要，想摆脱但就是做不到，因而特别痛苦，并上课注意力不集中，有时心情不好，心烦气急、失眠等。A适应障碍B抑郁症C恐怖障碍D强迫障碍
单选题
首先考虑的诊断是（）病例2：男性，19岁，大一学生，从县中学考入某名牌大学，近半年来脑子里总反复想事，和人说话后，总怕别人没听清楚，反复问您明白我的意思吗？明知道没有必要，想摆脱但就是做不到，因而特别痛苦，并上课注意力不集中，有时心情不好，心烦气急、失眠等。
A
适应障碍
B
抑郁症
C
恐怖障碍
D
强迫障碍
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某男，65岁，近2年来反复多次在陌生异性毫无准备的情况下暴露自己的生殖器，但无进一步的性侵犯行为，对该患者的诊断首先要考虑的是( )A、露阴症B、人格障碍C、器质性疾病D、性指向障碍E、性身份障碍
患者，女，23岁，近半年来脑子里总是反复考虑某些事情，感到苦恼，自己知道这些问题没必要考虑，但不能控制，已影响自己的学习和生活，既往体健。应首选的治疗药物是A、阿米替林B、氯米帕明C、卡马西平D、甲硫达嗪E、氯硝西泮
男,45岁。近半年来总是莫名的紧张担忧,凡事总往坏处想,该患者最可能的诊断是A.急性焦虑发作SXB 男，45岁。近半年来总是莫名的紧张担忧，凡事总往坏处想，该患者最可能的诊断是A.急性焦虑发作B.广泛性焦虑症C.恐怖症D.急性应激障碍E.强迫障碍
某男性患者，30岁，有吸毒史(注射）。近半年来体重减轻，发烧，口腔反复发生真 菌感染。首先考虑为AIDS。AIDS的传播途径有 A.性行为B.血液传播C.母婴传播D.A+B选项E.A+B+C 选项
近几年来，一些中学生以穿名牌、用名牌为时尚。针对这种现象，某校高一（1）班专门召开了“聚焦中学生名牌消费现象”主题班会。运用所学的经济知识回答：假如你是该班同学，请从消费心理的角度，谈谈中学生热衷名牌消费的原因。
患者男性，27岁，诊断精神分裂症。说："脑子里很乱，自己怎么也控制不了自己，思想太乱了，想的事情毫无意义，毫无系统，从东到西，从西到东，一件事情刚想一点，又出现了另外的事情。该症状是（）A、思维中断B、思维云集C、思维松弛D、思维破裂E、思维不连贯
单选题首先考虑的诊断是（）病例2：男性，28岁，工程师。近半年来自觉脑子出毛病了，当想某一观念时马上就会不由自主地想到与之相反的观念，为此特别痛苦。A躁狂发作B精神分裂症C躯体疾病所致精神障碍D强迫障碍
单选题对该患者的药物治疗强调（）病例1：男性20岁大一学生。近半年来出现反复洗手，有时一洗要十几遍，为此耽误上课。问为什么，称怕脏，认为有必要这样洗，有一种冲动和力量控制让自己去洗，不洗不行，伴睡眠不好、有时头疼、交谈时注意力不集中、情绪不稳。A多种药物合并使用B早期、足量、足疗程C小剂量用药D超大剂量用药
单选题对该患者进行健康宣教，护士应从哪方面指导（）病例2：男性，19岁，大一学生，从县中学考入某名牌大学，近半年来脑子里总反复想事，和人说话后，总怕别人没听清楚，反复问您明白我的意思吗？明知道没有必要，想摆脱但就是做不到，因而特别痛苦，并上课注意力不集中，有时心情不好，心烦气急、失眠等。A在患者出现症状时反复进行宣教B指导患者用另一种行为模式替代现有的行为C指导患者进行自我控制训练D告知患者此类病难以治愈，需做好长期思想准备
单选题首选治疗（）病例2：男性，19岁，大一学生，从县中学考入某名牌大学，近半年来脑子里总反复想事，和人说话后，总怕别人没听清楚，反复问您明白我的意思吗？明知道没有必要，想摆脱但就是做不到，因而特别痛苦，并上课注意力不集中，有时心情不好，心烦气急、失眠等。A奥氮平B氯丙咪嗪C扎兰普隆D地西泮
单选题服用首选药物一般在达到治疗剂量后多长时间起效（）病例2：男性，19岁，大一学生，从县中学考入某名牌大学，近半年来脑子里总反复想事，和人说话后，总怕别人没听清楚，反复问您明白我的意思吗？明知道没有必要，想摆脱但就是做不到，因而特别痛苦，并上课注意力不集中，有时心情不好，心烦气急、失眠等。A1~2周B2~3周C3~4周D4周以上
单选题患者男性，27岁，诊断精神分裂症。说：“脑子里很乱，自己怎么也控制不了自己，思想太乱了，想的事情毫无意义，毫无系统，从东到西，从西到东，一件事情刚想一点，又出现了另外的事情。该症状是（）A思维中断B思维云集C思维松弛D思维破裂E思维不连贯
单选题帮助患者减少和控制症状，护士应该（）病例2：男性，19岁，大一学生，从县中学考入某名牌大学，近半年来脑子里总反复想事，和人说话后，总怕别人没听清楚，反复问您明白我的意思吗？明知道没有必要，想摆脱但就是做不到，因而特别痛苦，并上课注意力不集中，有时心情不好，心烦气急、失眠等。A对患者出现的症状加以限制和批评B用明确的态度指出异常行为，使其努力减少C指导患者进行放松调试D转移注意力，引导其参与愉悦的活动
单选题某男，32岁，公务员。因反复多想，做事犹豫不决，总是想做并不必要做的事10年来诊。患者刚开始工作时经常被上司批评，渐对做事情无信心，害怕出错，做事之前总要反复考虑，犹豫不决，后渐对细枝末节不放过，自觉没必要但停不下来。上交的文件反复检查后仍不放心，有时和别人说话后自觉不妥，忍不住反复想是否需要再次解释。自感痛苦，主动求医最可能的诊断是（）A抑郁障碍B强迫障碍C精神分裂症D神经衰弱E恐惧症
单选题首先考虑的诊断是（）病例4：男性，20岁，大学二年级学生。近半年来感觉自己像一个机器人，像在梦境中，好像丧失了对自己身体的支配，还觉体验不到自己的情感，患者知道这种体验是异常的，但无法消除，十分痛苦，尚能坚持学习。A精神分裂症B强迫障碍C人格解体障碍D分离障碍
单选题首先考虑的诊断是（）病例1：男性20岁大一学生。近半年来出现反复洗手，有时一洗要十几遍，为此耽误上课。问为什么，称怕脏，认为有必要这样洗，有一种冲动和力量控制让自己去洗，不洗不行，伴睡眠不好、有时头疼、交谈时注意力不集中、情绪不稳。A精神分裂症B强迫障碍C适应障碍DADHD
单选题治疗首选（）病例1：男性20岁大一学生。近半年来出现反复洗手，有时一洗要十几遍，为此耽误上课。问为什么，称怕脏，认为有必要这样洗，有一种冲动和力量控制让自己去洗，不洗不行，伴睡眠不好、有时头疼、交谈时注意力不集中、情绪不稳。A氟西汀B丙戊酸钠C阿普唑仑D利培酮
单选题首先考虑的诊断是（）病例3：男性，18岁，学生。近1个月来表现心情愉快，兴奋话多，经常夜里不睡，精力充沛，认为脑子好用，能力超群，一定能考上名牌大学，还好花钱，大手大脚，特别乐于助人。躯体检查未见异常A青春型精神分裂症B甲亢所致精神障碍C躁狂发作D急性短暂性精神障碍