单选题伏尔泰说：“这无疑是我们地球上的头等大事，因为在这以前，地球的一半对另一半一直是一无所知，迄今为止任何伟大业绩在这一新的创举面前都相形见绌。”这件“头等大事”是指（）A郑和下西洋B新航路的开辟C西进运动D宪章运动
单选题
伏尔泰说：“这无疑是我们地球上的头等大事，因为在这以前，地球的一半对另一半一直是一无所知，迄今为止任何伟大业绩在这一新的创举面前都相形见绌。”这件“头等大事”是指（）
A
郑和下西洋
B
新航路的开辟
C
西进运动
D
宪章运动
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整个木星的表面完全是液态的氢，金星则几乎被恒温的灼热大气所包围。火星有一层稀薄的大气，而且自转一周的时间也和地球相近，约为24小时。但是，地球有海洋，火星却没有。其结果可能是导致了地球上和火星上风的模式互不相同。研究这种差异将有助于我们更透彻地了解地球上的大气循环，这进而又将帮助我们更好地掌握地球上的气候和天气。“研究这种差异将有助于我们更透彻地了解地球上的大气循环”，对“这种差异”理解正确的一项是（ ）。A.指金星与地球的差异B.指木星与地球的差异C.指火星与地球的差异D.指金星、木星、火星与地球的差异
整个木星的表面完全是液态氢，金星则几乎被恒温的灼热大气所包围。火星有一层稀薄的大气，而且自转一周的时间也和地球相近，约为24小时。但是地球有海洋，火星却没有，其结果可能是导致了地球上和火星上风的模式互不相同。研究这种差异将有助于我们更透彻地了解地球上的大气循环，这进而又将帮助我们更好地掌握地球上的气候和天气。“研究这种差异将有助于我们更透彻地了解地球上的大气循环”，对“这种差异”理解正确的一项是（ ）。A.指金星与地球的差异B.指木星与地球的差异C.指火星与地球的差异D.指金星、木星、火星与地球的差异
阅读关于“地球仪”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中内容标准要求：“运用地球仪．说出经线与纬线、经度与纬度的划分。”材料二某版本教科书中关于“地球仪”的部分内容。地球的模型——地球仪地球太大了．为了便于看到它的全貌．人们仿照地球的形状。按照一定的比例把它缩小．制作了地球的模型——地球仪(右图)。在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等j地理事物的位置、形状及名称等。地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的。这根轴代表地轴。事实上，地球并不存在这根轴，它是人们假想的轴。地轴与地球表面相交的两点，叫两极。其中，对着北极星方向的点叫北极，它是地球上的最北点。与北极对应的点叫南极，是地球上的最南点。要求：(1)设计本课的教学目标。(2)设计本课的教学过程(包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动等)，并说明设计理由。
人造地球卫星绕地球运动受到的作用力主要有地球对卫星的引力，太阳、月亮对卫星的引力，大气阻力，太阳光压，地球潮汐力等。在这些作用力中，()是主要的。A:地球引力B:太阳引力C:月亮引力D:地球潮汐力
关于自然变化，下列说法错误的是（）。A、自地球诞生之日起，地球系统在各个时间尺度上均存在这种变化B、自地球诞生之日起，地球系统在某些时间尺度上存在这种变化C、导致这种变化的营力可能来自于地球系统之外D、导致这种变化的营力可能产生于地球系统的自组织过程之中
伏尔泰说：“这无疑是我们地球上的头等大事，因为在这以前，地球的一半对另一半一直是一无所知，迄今为止任何伟大业绩在这一新的创举面前都相形见绌。”这件“头等大事”是指（）A、郑和下西洋B、新航路的开辟C、西进运动D、宪章运动
单选题对地球上生命的起源，科学史上有着多种观点，其中就有一种叫做“宇宙胚种论”观点。它主张地球上的生命来自于宇宙的其他天体，通过适当的途径到达地球的。近年来，对一些陨石成分的分析，发现在其他天体上存在有构成生命物质的种有机物，如各种氨基酸等；对一些彗星成分分析，也发现一些彗星中存在简单的有机物。由此，你认为“宇宙胚种论”的观点是（）A正确的，应当认为地球上的生命来自于宇宙B错误的，因为课本告诉我们：地球上的生命起源于地球上的非生命物质C一种没有任何事实依据的猜想，没有任何科学价值D一种事实根据很多的假说，至今没能否定也不能证实
单选题关于自然变化，下列说法错误的是（）。A自地球诞生之日起，地球系统在各个时间尺度上均存在这种变化B自地球诞生之日起，地球系统在某些时间尺度上存在这种变化C导致这种变化的营力可能来自于地球系统之外D导致这种变化的营力可能产生于地球系统的自组织过程之中
单选题我们在地球上只能看到月亮的正面，是因为（）。A月亮没有自转B月亮自转周期与地球公转周期相同C月亮自转周期与绕地球公转周期相同D月亮自转周期与地球自转周期相同