单选题《木兰诗》“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离双兔傍地走，安能辩我是雄雌”，所用修辞手法是（）。A借代B排比C设问D比喻
单选题
《木兰诗》“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离双兔傍地走，安能辩我是雄雌”，所用修辞手法是（）。
A
借代
B
排比
C
设问
D
比喻
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解析：
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相关考题：
有个人养了一些兔子。别人问他有多少只雌兔，多少只雄兔?他答，在他所养的兔子中，每一只雄兔的雌性同伴比它的雄性同伴少1只；而每一只雌兔的雄性同伴比它的雌性同伴少2只。根据上述回答，可以判断它养了多少只雌兔，多少只雄兔?A．8只雄兔，6只雌兔。B．10只雄兔，8只雌兔。C．12只雄兔，10只雌兔。D．14只雄兔，8只雌兔。
多态现象：指同种生物的个体对于某些形态、形质所表现的多样性的状态。下列属于多态现象的一项是（ ）A．“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。”B．“世界上没有两片完全相同的树叶”C．普通的马大多单色，而斑马是黑白相间D．人不能两次踏进同一条河流
有人养了一些兔子。别人问他有多少只雌兔?多少只雄兔?他答：在他所养的兔子中，每一只雄兔的雌性同伴比它的雄性同伴少一只；而每一只雌兔的雄性同伴比它的雌性同伴的两倍少两只。根据上述回答，可以判断他养了多少只雌兔?多少只雄兔?A．8只雄兔，6只雌兔。B．10只雄兔，8只雌兔。C．12只雄兔，10只雌兔。D．14只雄兔，8只雌兔。E．14只雄兔，12只雌兔。
初中语文《木兰诗》一、考题回顾题目来源：1月6日下午广东省深圳市面试考题试讲题目：《木兰诗》唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?3、基本要求：1.熟读课文 ，理解文章大意2.分析人物形象，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神，3.合理板书设计答辩题目：1.请问你设计这节课的教学目标是什么 ，为什么这样设计?2.请简要介绍一下乐府诗
在讲授《木兰诗》时，教师引导学生对木兰诗进行内容分析，以下同学对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是（ ）。A.小王：《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩。B.小李：“旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅……”八句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切。C.小乔：“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营艰苦战斗生活的一个画面。D.小徐：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?”运用拟人手法，别具一格。语气中充满了对木兰的赞美和歌颂。
一对等位基因(F、f)位于常染色体上，经调查兔群中，雌兔基因型频率FF(30%)、Ff(60%)、ff(10%);雄兔基因型频率FF(20%)、Ff(40%)、ff(40%)。假设随机交配，则子代中()。A.基因型频率改变，该群体发生了进化B.Ff基因型频率为52%C.F基因频率雌兔为60%、雄兔为40%D.雌雄兔的基因型频率不同.进化方向相同
人们在野兔中发现了一种使毛色为褐色的基因(T)位于X染色体上，已知没有X染色体的胚胎是致死的。如果褐色的雌兔(染色体组成为XO)与正常灰色(t)雄兔交配，预期子代中褐色兔所占比例和雌、雄之比分别为（ ）。A.2/3与2：1B.3/4与1：1C.1/2与1：2D.1/3与1：1
一只雌兔的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。该雌兔与野生型雄兔杂交，F1的雌兔中均既有野生型，又有突变型。如要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上，选择杂交的F1个体的是（ ）。A.野生型(雌)×突变型(雄)B.野生型(雄)×突变型(雌)C.野生型(雌)×野生型(雄)D.突变型(雌)×突变型(雄)
蜚蠊雄雌鉴别是（）。A、雌虫雄虫各有尾须一对，雌虫无尾刺，雄虫有一对尾刺。B、雌虫雄虫各有尾须一对，雌虫有一对尾刺，雄虫无尾刺。C、雌虫雄虫无尾须，雌虫有一对尾刺，雄虫无尾刺。D、雌虫雄虫无尾须，雌虫无尾刺，雄虫有一对尾刺。
单选题在翻译《木兰辞》中“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”时，有学生直接翻译成了“雄性兔子的脚爬动着，雌性兔子的眼眯着”。下列教师评价中能够正确引导学生深入理解互文修辞的一项是（ ）。A结合生活常识，注意互文修辞，再想想这样翻译对不对？B是不是也有一部分同学翻译的跟他一样？C是这个意思吗？D你翻译的不对，还请深入思考后再回答。
单选题一只黑色雌兔与一只白色雄兔交配后产了一窝黑兔。此窝中的一只黑色雌兔与一只白色雄兔交配。毛色的基因位于常染色体上，第二次交配后的子代会出现什么情况？（）A3黑和1白B3白和1黑C只有黑色D2白和2黑
单选题对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是（）。A《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩B“旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅……”八句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切C“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营艰苦战斗生活的一个画面D“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”运用拟人手法，别具一格，语气中充满了对木兰的赞美和歌颂
单选题《木兰诗》中，没有运用修辞手法的一项是（）A将军百战死，壮士十年归B万里赴戎机，关山度若飞C阿姊闻妹来，当户理红妆D双兔傍地走，安能辨我是雄雌