填空题根据各学科知识综合程度的不同,可以把综合课程划分为相关课程、()课程、()课程互种形态。

填空题
根据各学科知识综合程度的不同,可以把综合课程划分为相关课程、()课程、()课程互种形态。

参考解析

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相关考题:

根据各学科知识综合程度的不同,可以把综合课程划分为()、融合课程和()三种形态。

按课程的设计形式可以把课程分为( )A、知识课程B、学科课程C、活动课程D、经验课程E、综合课程

根据对课程内容的组织方式不同,可以将课程分为()。 A、分科课程B、活动课程C、综合课程D、核心课程

根据课程内容的性质不同,可以将课程分为()。 A、分科课程B、活动课程C、综合课程D、核心课程

从课程管理和开发主体的角度可以把课程划分为:()。 A、国家课程B、综合课程C、地方课程D、校本课程

教育界尝试以综合课程加强学科之间及学科知识与现实生活之间的联系,典型的综合课程按照综合程度从高到低排列,其顺序为A.相关课程、广域课程、核心课程B.广域课程、相关课程、核心课程C.核心课程、相关课程、广域课程D.核心课程、广域课程、相关课程

课程有不同的分类标准,根据课程的任务分类,可以把课程分为( )。A.国家课程、地方课程、学校课程 B.必修课程、选修课程、活动课程C.相关课程、广域课程、核心课程 D.基础课程、拓展课程、研究课程

课程有不同的分类标准,根据课程的任务分类,可以把课程分为(  )。A 、 国家课程、地方课程、学校课程B 、 必修课程、选修课程、活动课程C 、 相关课程、广域课程、核心课程D 、 基础课程、拓展课程、研究课程

课程有不同的分类标准,根据课程的任务分类,可以把课程分为( )。A.国家课程、地方课程、学校课程 B.必修课程、地方课程、活动课程、C.相关课程、广域课程、核心课程 D.基础课程、拓展课程、研究课程

根据课程内容的组织方式,可以把课程分为()。A.学科课程与经验课程B.显性课程与隐性课程C.分科课程与综合课程D.选修课程与必修课程

根据课程的制定者的不同,可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。()

根据课程在教育实践活动中的表现形式不同,可以将课程分为()。A显性课程B隐性课程C综合课程D核心课程

综合实践活动课程是综合程度最高的课程,是活动课程的一种特殊发展形态。A对B错

综合实践活动课程是综合程度最高的课程,是活动课程的一种特殊发展形态。

根据各学科知识综合程度的不同,可以把综合课程划分为相关课程、融合课程和广域课程三种形态。

依据课程的管理可以把课程分为()。A、学科课程与活动课程B、综合课程与分科课程C、显性课程与隐性课程D、国家课程、地方课程、校本课程

按照课程的表现形态来划分,可将课程分为()。A、学科课程与经验课程B、显性课程与隐性课程C、分科课程与综合课程D、综合课程与学科课程

综合课程包括有相关课程,融合课程和广域课程三种形态。

根据各学科知识综合程度的不同,可以把综合课程划分为相关课程、()课程、()课程互种形态。

根据各学科知识综合程度的不同,可以把综合课程划分为()、()、()三种形态。

多选题按课程的设计形式可以把课程分为( )。A知识课程B学科课程C活动课程D潜在课程E综合课程

判断题根据各学科知识综合程度的不同,可以把综合课程划分为相关课程、融合课程和广域课程三种形态。A对B错

判断题综合课程包括有相关课程,融合课程和广域课程三种形态。A对B错

填空题一般地说,课程可以分为()、综合课程、核心课程与()四种。

多选题根据课程在教育实践活动中的表现形式不同,可以将课程分为()。A显性课程B隐性课程C综合课程D核心课程

填空题根据各学科知识综合程度的不同,可以把综合课程划分为()、()、()三种形态。

单选题根据课程内容的组织形式,可以把课程分为( )类型。A学科课程与经验课程B显性课程与隐性课程C分科课程与综合课程D选修课程与必修课程