我国教育目的的理论基础是（ ）。A．素质教育B．马克思主义关于人的全面发展学说C．应试教育D．著名学者的学说
请结合马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点，谈一下你对我国当代教育实践的认识。
(2005年4月)我国教育目的的理论基础是（）。A.素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学说C.应试教育D.著名学者的学说
马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是( )。A.教育实验的热潮 B.教育改革的实践C.素质教育运动 D.教育的国际化走势
马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末的中国教育中的具体实践是( )。A.素质教育运动B.教育实验的热潮C.教育改革的实践D.教育的国际化走势
马克思主义关于人的全面发展的学说在中国教育界的具体实践是（）。A、教育实验的热潮B、教育改革的实践C、素质教育运动D、教育的国际化走势
20世纪末在中国开始的（）运动实质上是马克思主义的全面发展学说的具体实践A、应试教育B、素质教育C、综合教育D、理论教育
马克思主义关于（）是我国制定教育目的的指导思想和理论基础，同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。A、人的全面发展的学说B、素质教育理论C、理论联系实践理论D、教育与生产劳动相结合理论
我国教育目的的理论基础是（）A、素质教育B、马克思主义关于人的全面发展学说C、应试教育D、著名学者的学说
马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是（）。A、教育实验的热潮B、教育改革的实践C、素质教育运动D、教育的国际化走势
马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型是（）。A、教育实验的热潮B、教育改革的实践C、素质教育运动D、教育的国家化走势
马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是（）。A、教育实验的热潮B、教育改革的实践C、素质教育运动D、教育的国际化走势
马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（）。A、教育的国际化趋势B、素质教育C、新课程改革D、教育改革的实践
马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末的中国教育中的具体实践是（）。A、教育改革的实践B、教育实验的热潮C、素质教育运动D、教育的国际化走势
20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。（ ）
单选题马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是（ ）。A教育实验的热潮B教育改革的实践C素质教育运动D教育的国际化走势
判断题20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。A对B错
单选题马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（）。A教育的国际化趋势B素质教育C新课程改革D教育改革的实践
单选题20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（ ）的具体实践。A社会本位价值取向B个人本位价值取向C文化本位价值取向D马克思主义的人的全面发展学说
单选题20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（）的具体实践。A社会本位价值取向B八人本位价值取向C文化本位价值取向D马克思主义的人的全面发展学说
单选题我国教育目的的理论基础是（）A素质教育B马克思主义关于人的全面发展学说C应试教育D著名学者的学说
单选题20世纪末在中国开始的（）运动实质上是马克思主义的全面发展学说的具体实践A应试教育B素质教育C综合教育D理论教育