判断题色彩与人的情感或情绪有着广泛的联系，不同民族的文化特点又赋予色彩以各自含义和象征。A对B错
判断题
色彩与人的情感或情绪有着广泛的联系，不同民族的文化特点又赋予色彩以各自含义和象征。
A
对
B
错
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
以下关于色彩的论述中,哪一项不正确?() A.色彩并非一部影片进行环境造型和人物造型的重要手段。B. 色彩是表现人物内心情感，唤起情绪、渲染气氛的形象化手段。C. 色彩可用以确立和展现整部影片的总体情绪和主题基调，表现影片的风格。D. 色彩是具有表现性的，不同的色彩可以引起人们与生活有关的不同联想，所以，不少电影艺术家热心于用色彩来表现象征和隐喻。
以下对民间色彩的表述正确的是()。A、学习和研究如敦煌壁画和民间年画等民族艺术的色彩现象及表现特征，可以了解到民族色彩的种种表现特点。B、中国的民族色彩更强调类比的概念，用强烈的色彩作为主观的表达。C、很多民族色彩的经验在今天已经过时了。D、很多民族色彩的经验在今天还是可以被我们借鉴和运用。
案例：教学活动片段一：在春游活动中，教师借助自然环境资源结合教材内容进行色彩教学，引导学生进行自主性学习、探究。学生在和教师的积极交流、互动中获取色彩基础知识。 高原春天的原野上，一片生机盎然，各色花朵竞相开放。教师利用春游的机会结合“家乡的春天”的教学内容，引导学生观察各种不同颜色花卉间形成的色彩关系。提出“为什么紫色和黄色放在一起特别鲜艳”，引出了有关色彩本质特征的问题让学生思考、探讨。启发学生利用现有的资源——各色花朵树叶，有针对性地选择色彩进行摆放、组合，形成不同的色彩关系，在此过程中教师只作点拨、指导，让学生在自主学习中探究、获取知识。 教学活动片段二：在色彩课堂教学中，为了更有效地让学生学习并掌握色彩的情感功能．教师以音乐为媒介，通过多媒体教学手段，让学生轻松地理解、感悟色彩的情感功能。 情感是无形的抽象概念，色彩则是可视的具体现象。在教学中要把二者联系起来，让学生理解并学会运用色彩表达自己的情感，为此，教师通过多媒体播放低沉的大提琴曲《天鹅》和高亢的《丰收锣鼓》的音乐片段，同时在大屏幕上按音乐的旋律节奏轮转展示与之相应的色彩图片，如：与《天鹅》相对应的是冷色，与《丰收锣鼓》相对应的是暖色。音乐结束后，教师借助大屏幕展示的色彩图像，引导学生认识音乐的旋律、节奏与人的情绪和情感的联系，与色彩的冷暖关系的联系，分析讲解色彩所具有的情感功能，使学生较客观、轻松地理解情感和色彩的关系，并会运用色彩表现自己的情感。 (1)案例中的教学活动方式与新课标中“课程资源”的关系是什么 (2)结合新课程理念分析上述案例中教师的教学模式。
标志的色彩是一个企业或一个商品的标准色。以下描述正确的是（）。A、标准色应该具有企业文化某种的含义和象征B、色彩的选择和形态的确定同样重要C、标准色的形式：单色标准色、复色标准色以及标准色加辅助色D、要经过调查和研究，才能使色彩与标志取得更好的搭配E、应用的色彩既要有所表现的企业或商品的性质又要有与众不同的个性
商标通过（），以其自身独特的形式阐述着不同文化，表现出商标特有的人文性，不同国家、地域、民族，虽然有着不同的民族个性和文化传统，但对于美的追求是共同的。A、名称B、文字C、图形D、地域E、色彩
广州利用城市标识作为2010年亚运会吉祥物“乐羊羊”，五只羊分别有五种不同的色彩，象征着珠江、岭南文化、木棉花、白云山和“穗城”。这主要体现了中华文化（）A、源远流长B、独特性的特点C、区域性的特点D、民族性的特点
色彩的应用与选择，存在许多主观因素。不同的文化对于色彩有着不同的诠释。因此在选择色彩设计时应该考虑消费者广告对象的背景和条件。据研究显示，男性多喜爱深色，而女性多偏爱淡浅色。此外与职业、收入、（）等因素也有着密切关系。
填空题色彩的应用与选择，存在许多主观因素。不同的文化对于色彩有着不同的诠释。因此在选择色彩设计时应该考虑消费者广告对象的背景和条件。据研究显示，男性多喜爱深色，而女性多偏爱淡浅色。此外与职业、收入、（）等因素也有着密切关系。
判断题色彩心理感觉是指具有很强的象征性和情感性，它能调动起人的微妙情感和种种联想，由此产生不同的心理感受。A对B错