语言教学中有关语言的几个基本概念包括(). A、第一语言和第二语言B、母语和外语C、本族语和非本族语D、目的语
非语言沟通主要包括身体语言和语气语调等。非语言沟通之所以受到重视，是因为身体语言等非语言方式能够令人信服地表达人的真情实感。A对B错
非语言沟通主要包括身体语言和语气语调等。非语言沟通之所以受到重视，是因为身体语言等非语言方式能够令人信服地表达人的真情实感。
下列选项中，哪些是跨文化沟通的障碍（）。A、语言和非语言B、信仰与行为C、文化的多样性D、价值观
当语言信息与非语言信息不一致时，人们往往比较相信非语言信息，这说明非语言行为对语言行为具有（）。A、补强作用B、重复作用C、替代作用D、驳斥作用
当语言信息和非语言信息互相矛盾的时候，理解信息的真正含义就非常困难，在这些情况下，信息接收者更相信（）。A、非语言信息B、语言信息C、你自己的观念D、书面信息
非语言沟通与语言沟通的关系（）。A、非语言行为“重复”和“认可”语言信息B、非语言信息可“代替”和“调节”语言信息C、非语言信息能起到“加强”语言内容的作用D、非语言信息“否认”语言信息
符号是传递（）事物及其关系的代码.A、信息、指示和称谓B、信息、语言和非语言C、指示、称谓和感知D、指示、语言和非语言
按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为（）。A、母语和外语B、强势语言和弱势语言C、第一语言和第二语言D、本族语和非本族语
按照先后顺序可以把一个人的所习得、掌握的语言划分为（）。A、母语和外语B、第一语言和第二语言C、强势语言和弱势语言D、本族语和非本族语
按照国家的界限来区分，可以把掌握的语言划分为（）。A、母语和外语B、第一语言和第二语言C、强势语言和弱势语言D、本族语和非本族语
在我们要讲话时，往往先"清清喉咙"以表示我们有话要说。这说明，非语言行为对语言行为具有（）A、补强作用B、重复作用C、替代作用D、驳斥作用E、调整作用
当语言信息和非语言信息不一致时，人们往往会比较相信非语言信息，这说明非语言行为对语言行为具有（）A、补强作用B、重复作用C、替代作用D、驳斥作用E、调整作用
非语言沟通具有以下特点（）A、不同的非语言可以传递相同的或相似的信息B、矛盾的言语和非语言可能同时出现C、一种非语言往往可以传递多种不同意义的信息D、一种非语言只能传递一种意义的信息E、非语言通常作为言语的辅助内容
在我们讲话时，往往是先“清清喉咙”以表示我们有话要说，这说明非语言行为对语言行为具有（）。A、补强作用B、调节作用C、替代作用D、驳斥作用
多选题非语言沟通与语言沟通的关系（）。A非语言行为“重复”和“认可”语言信息B非语言信息可“代替”和“调节”语言信息C非语言信息能起到“加强”语言内容的作用D非语言信息“否认”语言信息
单选题社会人际交往、语言和非语言交流、兴趣与活动范围及各种复杂行为的异常（ ）。ABCDE
单选题当语言信息与非语言信息不一致时，人们往往比较相信非语言信息，这说明非语言行为对语言行为具有（）。A补强作用B重复作用C替代作用D驳斥作用
单选题当语言信息和非语言信息互相矛盾的时候，理解信息的真正含义就非常困难，在这些情况下，信息接收者更相信（）。A非语言信息B语言信息C你自己的观念D书面信息
判断题非语言沟通主要包括身体语言和语气语调等。非语言沟通之所以受到重视，是因为身体语言等非语言方式能够令人信服地表达人的真情实感。A对B错
单选题当一个人的语言和非语言行为发生矛盾时，我们更倾向于相信非语言行为，这时因为非语言行为具备以下哪项特点（）。A多渠道B多功能C真实性D情绪表现E多种含义
单选题按照国家的界限来区分，可以把掌握的语言划分为（）。A母语和外语B第一语言和第二语言C强势语言和弱势语言D本族语和非本族语
判断题沟通过程是通过语言和非语言行为来完成的。A对B错
单选题当语言信息和非语言信息不一致时，人们往往会比较相信非语言信息，这说明非语言行为对语言行为具有（）A补强作用B重复作用C替代作用D驳斥作用E调整作用
单选题按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为（）。A母语和外语B第一语言和第二语言C强势语言和弱势语言D本族语和非本族语
单选题按照先后顺序可以把一个人的所习得、掌握的语言划分为（）。A母语和外语B第一语言和第二语言C强势语言和弱势语言D本族语和非本族语