判断题同伴关系是两个个体之间形成的一种相互作用的,较为持久稳定的双向关系,而非简单的喜欢和依恋的关系。A对B错

判断题
同伴关系是两个个体之间形成的一种相互作用的,较为持久稳定的双向关系,而非简单的喜欢和依恋的关系。
A

B


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相关考题:

权力是一种人与人之间的关系,而非人与物之间的关系。() 此题为判断题(对,错)。

小组合作学习中,在学习小组内部,学生个体与学生个体之间主要是一种()关系。 A.同伴关系B.竞争关系C.合作关系D.同学关系

()是学前儿童早期生活中最重要的社会关系。 A.同伴关系B.依恋

依恋是婴儿与母亲或其他教育者之间形成的()情感关系。 A.疏远的B.亲密的C.短暂的D.持久的

下列属于水平关系的是()。 A.师幼关系B.同伴关系C.亲子关系D.依恋关系

儿童对友谊认识的发展,按阶段可分为( )。(A)单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久 的共享关系(B)短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久 的共享关系(C)短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久 的共享关系(D)短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双 向帮助关系

同龄人之间或心理发展水平相近的个体之间在交往过程中形成的关系,称为()A同伴关系B师生关系C情侣关系D同事关系

同伴关系是两个个体之间形成的一种相互作用的,较为持久稳定的双向关系,而非简单的喜欢和依恋的关系。

研究发现依恋是亲子之间的一种亲密的、持久的情感关系,在这种关系中儿童依恋对象只有一个最亲密的照料者。

婴儿寻找并试图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向,是( )A、依恋B、亲子关系C、同伴关系D、亲社会行为E、以上都不是

儿童对友谊认识的发展,按阶段可分为()。A、单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系B、短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系C、短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系D、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双向帮助关系

()指个体对某一特定个体的长久持续的情感联系。在发展心理学中,它特指婴儿与成人所形成的情感联结,是婴儿情感社会化的重要标志。A、依恋B、同伴关系C、人际关系D、亲子关系

友谊是同伴关系的高级形式,是建立在利益一致和相互依恋基础上的持久的个体间的相互关系。

人际关系是以血缘、地缘、业缘为纽带所形成的人与人之间的相互作用、相互影响、相互联系,是一种()型的社会关系。A、个体B、群体C、公众D、组织

英国心理学家鲍尔比把依恋发展划分为()阶段。A、前依恋关系阶段B、形成中的依恋关系阶段C、鲜明清晰的依恋关系阶段D、纠正目标的依恋关系阶段E、安全的依恋关系阶段

婴儿和父母之间形成一种水平关系,与同伴之间是一种垂直关系。

"个体与他人之间情感上相互亲密的状态,人际关系中的一种肯定形式",这指的是()。A、人际关系B、利他关系C、依恋D、人际吸引

判断题友谊是建立在利益一致和相互依恋的基础上的一种持久的个体关系。A对B错

单选题()指个体对某一特定个体的长久持续的情感联系。在发展心理学中,它特指婴儿与成人所形成的情感联结,是婴儿情感社会化的重要标志。A依恋B同伴关系C人际关系D亲子关系

单选题人际关系是以血缘、地缘、业缘为纽带所形成的人与人之间的相互作用、相互影响、相互联系,是一种()型的社会关系。A个体B群体C公众D组织

判断题婴儿和父母之间形成一种水平关系,与同伴之间是一种垂直关系。A对B错

单选题同龄人之间或心理发展水平相近的个体之间在交往过程中形成的关系,称为()A同伴关系B师生关系C情侣关系D同事关系

单选题(  )是个体与他人之间情感上的相互亲密的状态,是人际关系中的一种肯定形式。A人际关系B利他关系C依恋D人际吸引

判断题友谊是同伴关系的高级形式,是建立在利益一致和相互依恋基础上的持久的个体间的相互关系。A对B错

单选题儿童对友谊认识的发展按阶段可分为(  )。A亲密而又相对持久的共享关系、短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系B短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系C短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系D双向帮助关系、单向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系

单选题“个体与他人之间情感上相互亲密的状态,人际关系中的一种肯定形式”,这指的是()。A人际关系B利他关系C依恋D人际吸引

判断题研究发现依恋是亲子之间的一种亲密的、持久的情感关系,在这种关系中儿童依恋对象只有一个最亲密的照料者。A对B错