贾尼斯和霍夫兰提出了A、态度改变的学习理论B、态度改变的劝说情景模式C、态度改变的平衡理论D、认知失调论E、挫折-侵犯说
美国社会学家帕森斯创建了一种理论,成为第二次世界大战后以美国为代表的西方社会学的主流理论模式,这种理论的名称是()。 A.文化功能主义B.社会功能主义C.系统功能主义D.信息功能主义
社会互动以()为基础。 A、信息传播B、知识传播C、互动交流D、情感交流
互惠模式的理论基础是()。 A、社会学习理论B、交流分析理论C、系统理论D、场域理论
1958年社会心理学家海德提出了态度改变的“平衡理论”。() 此题为判断题(对，错)。
以下不属于信息论沟通过程模式的不足是( )。 A. 只描述了信息传播的单向过程B. 为电信等信息传播渠道提供了一定的理论依据C. 视信息沟通过程为单向静态D. 忽视其社会客观性影响
1958年社会心理学家海德提出了态度改变的“平衡理论”。A对B错
西蒙等人决策理论的基础是（）A、权变理论B、信息理论C、管理过程理论D、社会系统理论
（）是美国行为学家布雷德福等人首创的一种训练方法。A、敏感性训练理论B、权变理论C、信息沟通理论D、支持关系理论
在社会活动中人与人之间进行信息交流和沟通情感的联系过程，称为（）。A、人际交往B、信息沟通C、信息传递D、人际关系
1958年社会心理学家海德提出了态度改变的“平衡理论”。
试图以行为主义来解释人们社会行为的学说是（）。A、侵犯-挫折假说B、态度改变的劝说情景模式C、本能论D、模仿与社会学习理论E、平衡理论
建构于发展心理学、社会关系和社会结构理论、小组动力学基础组织之上，强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升，这是小组工作的（ ）。A、社会目标模式B、治疗模式C、互动模式D、发展模式
海德提出了有关态度改变的理论，称为（）。A、认知失调理论B、三阶段论C、社会交换论D、平衡理论
培训模式以集中培训、准提讲座、个别指导、学习交流、自学等为常见模式。
说服模型是由（）提出的一种以信息交流过程为基础的态度改变的模型。A、霍兰德B、韦伯C、霍夫兰D、弗里得曼
互联网的出现使传统的单向信息沟通模式转变为（）营销信息沟通模式。A、交流式B、交互式C、主动式D、被动式
皮亚杰、维果斯基等人在心理学方面提出的理论．为教学认识过程是一种学生的认识过程这一问题的解决提供了理论基础。
社会心理学家（）等人于1959年提出了一种以信息交流过程为基础的态度改变模式，成为信息沟通理论。A、彼得·圣吉B、马斯洛C、莫里诺D、霍夫兰
单选题贾尼斯和霍夫兰提出了（ ）。A认知失调论B态度改变的学习理论C态度改变的平衡理论D态度改变的劝说情景模式E挫折—侵犯说
单选题说服模型是由（）提出的一种以信息交流过程为基础的态度改变的模型。A霍兰德B韦伯C霍夫兰D弗里得曼
单选题西蒙等人决策理论的基础是（）A权变理论B信息理论C管理过程理论D社会系统理论
判断题1958年社会心理学家海德提出了态度改变的“平衡理论”。A对B错
单选题互联网的出现使传统的单向信息沟通模式转变为（）营销信息沟通模式。A交流式B交互式C主动式D被动式
单选题建构于发展心理学、社会关系和社会结构理论、小组动力学基础组织之上，强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升，这是小组工作的（ ）。A社会目标模式B治疗模式C互动模式D发展模式
单选题（）是美国行为学家布雷德福等人首创的一种训练方法。A敏感性训练理论B权变理论C信息沟通理论D支持关系理论
单选题美国心理学家凯利等人提出了行为改造理论中的（）A激励理论B强化理论C期望理论D归因论