单选题某学校废除了单一的考试评价制度，而代之以“平时成绩+考试成绩+小组测评成绩+自我测评成绩”的评价标准，学校的做法()。A错误，不该淡化评价的甄别与选拔功能B正确，体现了评价主体的多元化C正确，体现了评价过程的动态化D错误，没有体现评价方式的多样化
单选题
某学校废除了单一的考试评价制度，而代之以“平时成绩+考试成绩+小组测评成绩+自我测评成绩”的评价标准，学校的做法()。
A
错误，不该淡化评价的甄别与选拔功能
B
正确，体现了评价主体的多元化
C
正确，体现了评价过程的动态化
D
错误，没有体现评价方式的多样化
参考解析
解析：
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Excel表格处理操作：考试要求：(1)将标题字体设为“楷体”2（ ）磅，粗体．置与表格正上方居中。、(2)计算每名学生的总评成绩。公式：总评成绩一考试成绩×80％＋平时成绩×20％。(3)将总评成绩的最高分显示在“总评成绩”的最后一栏中。(4)在总评成绩后插入一栏“总评”用1F函数给予每人评价．如果总评成绩大于80为“优”，其他为“一般”。成绩报告单姓名 考试成绩 平时成绩 总评成绩 张三 80 90 李四 60 80 王五 82 69 赵六 50 70 最高分
我们要了解小王在学校所有人力资源管理专业的学生对人才测评知识掌握的水平如何,就先要对该学校所有人力资源管理专业的学生进行人才测评知识考试,然后再将小王的成绩与所有学生的平均成绩进行对比,来判断小王的水平。这种测评方法是()。 A.标准评价B.常模评价C.个体评价D.他人评价
Excel表格处理操作：考试要求：(1)将标题字体设为“楷体”24磅，粗体，置于表格正上方居中。(2)计算每名学生的总评成绩。公式：总评成绩=考试成绩×70%+平时成绩×30%。(3)将总评成绩的最高分显示在“总评成绩”的最后一栏中。成绩报告单姓名 考试成绩 平时成绩 总评成绩 李宁 90 100 马伟 60 80 赵达 82 90 张方 50 70 最高分
美术老师孙老师经常对学生说：“知识改变命运，画得好才是硬道理。”他自己出钱设立了“艺术基金”。用于奖励每学期期末考试成绩前三名的学生。孙老师的做法（ ）。A.正确，物质奖励具有良好的激励功能B.不正确．考试成绩不能衡量学生的素质C.正确，考试成绩是评价学生的重要依据D.不正确．考试成绩不是评价学生的唯一指标
思想政治老师的教学工作评价应( )。A.采取自上而下的方式．以教师和学生为本．坚持发展性评价的改革方向B.应把学生的考试成绩放在突出位置C.应坚持自我评价，摒弃学生、同事、学校领导、学生家长的评价D.采取单一的评价方式
某学生毕业考试成绩为54分，对照标准(60分为及格)来判断，该学生未能达到标准，根据学校学籍管理标准和毕业标准进一步综合判断，其结果是该学生可以毕业，但不能获得学士学位。这一过程是()A.测量B.评估C.评价D.测评
相对评价是通过个体成绩与团体成绩的相互比较，从而确定其成绩的适当等级的表示方法，这种评价重视区分个体在团体中的相对位置和名次；绝对评价是在被评价对象的集合之外，确定一个评价的客观标准，以评价对象是否达到该标准。根据上述定义，下列情形属于绝对评价的是：A.花花的外语成绩超过了全班平均分数B.大华今年的体育测试成绩全部达标了C.小乔的绘画水平在去年的基础上有了提高D.凯凯的期中考试成绩在学校排名下降了
某学校废除了单一的考试评价制度,而代之以“平时成绩+考试成绩”的评价标准,学校的做法()。A.错误.没有体现评价的甄别与选拔功能B.正确.体现了评价主体的多元化C.正确.体现了评价过程的动态化D.错误.没有体现评价方式的多样化
某学校废除了单一的考试评价制度，而代之以“平时成绩+考试成绩+小组测评成绩+自我测评成绩”的评价标准。学校的做法()。A.错误，不该淡化评价的甄别与选拔功能B.正确，体现了评价主体的多元化C.正确，体现了评价过程的动态化D.错误，没有体现评价方式的多样化
（）强调学校教育是为少数人服务的选拔性教育，评价的过程就是一种甄别的过程，评价的方法一般是考试，以考试成绩决定高低和优劣，评价关注的是作为客体的知识而不是学生主体的发展，评价主体是教师和管理者。
总成绩由哪几部分组成，分别占多少比例？（）A、课程考试成绩*60%+平时成绩*10%+网上及阶段练习作业*30%B、课程考试成绩*60%+平时成绩*10%+网上及阶段练习作业*15%+答疑论坛发帖数*5%+课件点击次数*10%+阅读课件时长（参考）C、课程考试成绩*75%+平时成绩*10%+网上及阶段练习作业*15%D、课程考试成绩*60%+平时成绩*10%+网上及阶段练习作业*25%+答疑论坛发帖数*5%
从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别“百分制”，实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。“百分制”属于（ ）。A、标准参照评价B、常模参照评价C、发展评价D、形成性评价
关于课程成绩评定下列叙述正确的是（）A、以期末考试成绩为主，参考平时成绩B、期末考试成绩占总评成绩的60%，平时成绩占40%C、只以期中和期末成绩为准D、包括期末考试成绩，平时测验及期中考核成绩
（）学生评价观点强调学校教育为少数人服务的选拔性教育，评价的过程就是一种甄别的过程，评价的方法一般是考试，以考试成绩决定高低和优劣，评价关注的是作为客体的知识而不是学术主体的发展，评价主体是教师和管理者。
从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别“百分制”，实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。新课程中，倡导教师的评价以（ ）为主。A、学生评价B、家长评价C、自主评价D、校长评价
填空题（）学生评价观点强调学校教育为少数人服务的选拔性教育，评价的过程就是一种甄别的过程，评价的方法一般是考试，以考试成绩决定高低和优劣，评价关注的是作为客体的知识而不是学术主体的发展，评价主体是教师和管理者。