判断题为了激励学生,学校可以公布学生考试成绩,按考试成绩对学生进行排名。()A对B错

判断题
为了激励学生,学校可以公布学生考试成绩,按考试成绩对学生进行排名。()
A

B


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在义务教育阶段,中小学校不得公布学生考试成绩,不得按照考试成绩对学生进行排名。( )

学校不得按照考试成绩公布学生的排名,或者利用假期、公休日、课余时间组织、变相组织学生进行补课,或者组织、变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。()

小学阶段每学期只应进行期中、期末两次考试,学生的考试成绩和排名要在家长群里公开,让家长了解学生的学习情况。()

老师为了激励学生, 可以公布学生考试成绩, 按考试成绩对学生进行排名.()

学生开考试成绩排序可以激励后者,是一种较好的评价方法。() 此题为判断题(对,错)。

为了激励学生,学校可以公布学生考试成绩,按考试成绩对学生进行排名。()

在某校1000名学生每个人的统计考试成绩资料中()。 A、总体单位是1000学生B、统计标志是学生考试成绩C、学生考试成绩是变量D、有1000个变量值

教育部明确要求义务教育阶段各地中小学校要严格控制学生在校考试次数,不得公布学生考试成绩,不得按考试成绩对学生进行排名。判断对错

美术老师孙老师经常对学生说:“知识改变命运,画得好才是硬道理。”他自己出钱设立了“艺术基金”。用于奖励每学期期末考试成绩前三名的学生。孙老师的做法(  )。A.正确,物质奖励具有良好的激励功能B.不正确.考试成绩不能衡量学生的素质C.正确,考试成绩是评价学生的重要依据D.不正确.考试成绩不是评价学生的唯一指标

班主任孙老师经常对学生说:“知识改变命运,分数才是硬道理”,他自己出钱设立了“班主任基金”,用于奖励每学期末前三名的学生,孙老师的做法( )。A 、 正确,物质奖励具有良好的激励作用B 、 不正确,考试成绩不能衡量学生的综合素质C 、 正确,考试成绩是衡量学生的重要依据D 、 不正确,考试成绩不是评价学生的唯一标

某校在期末考试后,对学生的考试成绩排名张榜公布。该校做法()A、体现了学校的管理权B、体现了学校的教育权C、体现了学生的受教育权D、侵犯了学生的隐私权

某校期末考试后,将学生的考试成绩排名张榜公布。该校做法 (  )A.体现了学校的管理权B.体现了学校的教育权C.侵犯了学生的受教育权D.侵犯了学的隐私权

教育部明确要求义务教育阶段各地中小学校要严格控制学生在校考试次数,不得公布学生考试成绩,不得按考试成绩对学生进行排名。

运用Excel软件可以对学生的考试成绩进行求和、排序、计算平均分

美国高校录取学生的依据不包括()。A、SAT考试成绩B、学校面试情况C、推荐信D、学生的家庭背景

考试成绩统计结束后,要告知学生成绩,以下处理方法恰当的是()。A、按得分高低为学生排名,并在班级张贴公布B、不对学生公布,老师自己心里有数即可C、将成绩及其在全班的位置告知学生本人D、老师公布获得前三名学生姓名,并作点评

教师要严格执行考试规定,不得违规组织任何考试,不得()A、按考试成绩给学生排队或公布名次B、批评考试成绩差的学生C、按学习成绩安排学生座次D、对考试成绩差的学生以歧视

教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导,不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。

学校领导可以凭升学率和学生的考试成绩对班主任工作进行评价。

单选题教师要严格执行考试规定,不得违规组织任何考试,不得()A按考试成绩给学生排队或公布名次B批评考试成绩差的学生C按学习成绩安排学生座次D对考试成绩差的学生以歧视

判断题在义务教育阶段,中小学校不得公布学生考试成绩,不得按照考试成绩对学生进行排名。()A对B错

判断题学校领导可以凭升学率和学生的考试成绩对班主任工作进行评价。A对B错

单选题某些学校为最大限度地提升升学率,每个月组织一次考试,每次考试完公布所有学生的考试成绩,如三次排名最后的人将被学校劝退,导致一些学生的压力非常大,这说明该校()A竞争意识强B校本特色C学生应试能力提升D违背了素质教育的要求

判断题教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导,不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。A对B错

单选题某校在期末考试后,将学生的考试成绩排名张榜公布,该校做法()A体现了学校的管理权B体现了学校的教育权C体现了学生的受教育权D侵犯了学生的隐私权

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