学生在不同年龄阶段所具有的不同的典型的、本质的心理特征叫做()。A.阶段特征B.心理特征C.发展特征D.年龄特征
气质指的是人的典型的、稳定的心理特征，主要表现为（ ）
儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（ ）。A.个别的心理特征B.所有的心理特征C.典型的心理特征D.笼统的心理特征
组织严密，乐于和群，爱好娱乐，喜欢发牢骚，重感情，讲义气，描述的是（）A军人的心理特征B农民的心理特征C工人的心理特征D服务员的心理特征
在公众心理特征结构中位于基础层次的是（）A群体心理及其群体心理特征B个性心理及其个性心理特征C角色心理及其角色心理特征D社会心理及其社会心理特征
个性是人与人之间相互区别的典型的心理特征和行为特征。
社会心态通常是指一个国家、一个社会所具有的普遍性、代表性的（）。A、心理特征B、心理倾向C、心理特征和心理倾向D、心理状态
统计分析中的典型调查要具备（）要求。A、代表性B、事例要生动，让人信服C、能分析推断典型调查在社会中的百分比D、综合性
老年人平和质的心理特征是性格随和开朗；气虚质的心理特征是性格偏内向，喜安静；老年人阳虚质的心理特征是性格内向，多沉静。这3种说法都是正确的。
老年人湿热质的心理特征是性格多变，易烦恼；气郁质的心理特征是性格不稳定，敏感多虑；特禀质心理特征随禀质不同情况各异。这3种说法都是正确的。
教育测量是（）A、观测个体行为表现，推断其内部心理特征B、直接测量个体内部心理特征C、测量个体外在行为表现D、根据个体心理特征，推断其外在行为表现
学生在不同年龄阶段所具有的不同的典型的、本质的心理特征叫做（）。A、年龄特征B、心理特征C、发展特征D、阶段特征
归因理论有助于根据学习行为及其结果推断出学生个体稳定的心理特征和个性差异。
儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（）。A、一般的、典型的、本质的心理特征B、一般的、稳定的、典型的心理特征C、本质的、一般的、可变的心理特征D、一般的、稳定的、本质的心理特征
要正确、可靠地推断被试者的某个心理特征，必须有典型、能代表这一心理特征的（）A、行为样组B、标准化C、难度客观测量D、信度和效度
（）是典型而稳定的个性心理特征，必然会影响消费者购买行为。
在实际操作中，我们总是选取具有典型性和代表性的一组行为来达到代表总体行为的目的。为了保证行为样本能够提供足够的有价值的信息，能反映个体的心理特征，行为样本必须具备两个条件（）、（）
儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）A、个别的心理特征B、所有的心理特征C、典型的心理特征D、笼统的心理特征
单选题组织严密，乐于和群，爱好娱乐，喜欢发牢骚，重感情，讲义气，描述的是（）A军人的心理特征B农民的心理特征C工人的心理特征D服务员的心理特征
单选题学生在不同年龄阶段所具有的不同的典型的、本质的心理特征叫做（）。A年龄特征B心理特征C发展特征D阶段特征
多选题统计分析中的典型调查要具备（）要求。A代表性B事例要生动，让人信服C能分析推断典型调查在社会中的百分比D综合性
单选题儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（）A一般的、典型的、本质的心理特征B一般的、稳定的、典型的心理特征C本质的、一般的、可变的心理特征D一般的、稳定的、本质的心理特征
单选题在公众心理特征结构中位于基础层次的是（）A群体心理及其群体心理特征B个性心理及其个性心理特征C角色心理及其角色心理特征D社会心理及其社会心理特征
单选题教育测量是（）A观测个体行为表现，推断其内部心理特征B直接测量个体内部心理特征C测量个体外在行为表现D根据个体心理特征，推断其外在行为表现
单选题儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）A个别的心理特征B所有的心理特征C典型的心理特征D笼统的心理特征
判断题人格测试是指测量被试者的兴趣、情绪、态度等个性心理特征。A对B错