单选题繁星一〇嫩绿的芽儿,和青年说:“发展你自己!”淡白的花儿,和青年说:“贡献你自己!”深红的果儿,和青年说:“牺牲你自己!”对这首诗分析不正确的选项是()A第一节中“嫩绿的芽儿”是刚出土的娇嫩的幼苗,形容青年人生机盎然,“发展你自己”是说青年人要努力使自己成长壮大。B第二节是说芽儿经过艰苦的奋斗,长大成为“淡白的花”,这时就应该将自己的一切奉献出来。“淡白”说明花已经逐渐成熟。C第三节是说花儿又经过奋斗,结成“深红的果儿”,这时就应该牺牲自己,供人品尝、食用。“深红”暗示“果儿”业已熟透,可以摘取了。D诗人通过“嫩绿”、“淡白”、“深红”等色彩词汇,巧妙地点明了不同年龄的人对青年人有不同的要求。
单选题
繁星一〇嫩绿的芽儿,和青年说:“发展你自己!”淡白的花儿,和青年说:“贡献你自己!”深红的果儿,和青年说:“牺牲你自己!”对这首诗分析不正确的选项是()
A
第一节中“嫩绿的芽儿”是刚出土的娇嫩的幼苗,形容青年人生机盎然,“发展你自己”是说青年人要努力使自己成长壮大。
B
第二节是说芽儿经过艰苦的奋斗,长大成为“淡白的花”,这时就应该将自己的一切奉献出来。“淡白”说明花已经逐渐成熟。
C
第三节是说花儿又经过奋斗,结成“深红的果儿”,这时就应该牺牲自己,供人品尝、食用。“深红”暗示“果儿”业已熟透,可以摘取了。
D
诗人通过“嫩绿”、“淡白”、“深红”等色彩词汇,巧妙地点明了不同年龄的人对青年人有不同的要求。
参考解析
解析:
暂无解析
相关考题:
:鲁迅和青年们谈话,不爱用教训口吻,从不说“你应该这样”、“你不应该那样”一类的话。他以自己的行动,以有趣的比喻和生动的故事作出暗示,让人体会到应该这样,不应该那样。 对这段话理解最准确的是( )。A.鲁迅对青年的教导,与众不同,追求一种独特的方式B.鲁迅对青年进行教育,宽容大度,启发他们自己觉悟C.鲁迅对青年进行教育,善于引导,鼓励他们弃旧图新D.鲁迅对青年的教导,讲究形象性,启发他们明辨是非
你在马路边摆了个货摊以贴补家用,一个年老体衰的社区老太太前来劝阻,说你影响交通和市容,但她看起来不会硬要赶走你,你会( )。(A)不理会她,自己该怎样卖还怎样卖(B)敷衍她一下,说自己再卖一会儿就走(C)与老太太说明自己的难处(D)换一个地方继续叫卖
你在马路边摆了个货摊以贴家用,一个年老体衰的社区老太太前来劝阻,说你影响交通和市容,但她看起来不会硬要赶走你,你会( ).A.不理会她,自己该怎样卖还怎样卖B.敷衍她一下,说自己再卖一会儿就走C.与老太太说明自己的难处D.换一个地方继续叫卖
有一个青年向门采尔请教成功的秘诀。门采儿说:“要说有秘诀,那就是多画画。”青年画家说:“我画得不少哇!有时一天就可以画好几张,要卖出去往往得等上一年。”门采尔笑着说:“这件事好办,你不妨倒过来试试,就是要你用一年的工夫去画一张画,那么你一天就能把它卖出去了。”请谈谈你的看法。
有同事传话,说公司有位副总有事找你,你问同事副总找自己有什么事,他说“副总没 说”,你心里很清楚,自己平时和副总几乎没有什么联系,此时你的感受是( )。A.可能有不好的事情发生 B.很紧张C.领导叫去就去呗 D.有些茫然
有同事传话,说公司有位副总有事找你,你问同事副总找自己有什么事,他说“副总没说”,你心里很清楚,自己平时和副总几乎没有什么联系,此时你的感受是()。A 可能有不好的事情发生B 很紧张C 领导叫去就去呗D 有些茫然
繁星一〇嫩绿的芽儿,和青年说:“发展你自己!”淡白的花儿,和青年说:“贡献你自己!”深红的果儿,和青年说:“牺牲你自己!”对这首诗分析不正确的选项是()A、第一节中“嫩绿的芽儿”是刚出土的娇嫩的幼苗,形容青年人生机盎然,“发展你自己”是说青年人要努力使自己成长壮大。B、第二节是说芽儿经过艰苦的奋斗,长大成为“淡白的花”,这时就应该将自己的一切奉献出来。“淡白”说明花已经逐渐成熟。C、第三节是说花儿又经过奋斗,结成“深红的果儿”,这时就应该牺牲自己,供人品尝、食用。“深红”暗示“果儿”业已熟透,可以摘取了。D、诗人通过“嫩绿”、“淡白”、“深红”等色彩词汇,巧妙地点明了不同年龄的人对青年人有不同的要求。
下列语句中,较合理地使用了面质技术的是()A、“你之前说担心自己跟不上,学不下去,但你现在的成绩在全班属于中上,这种担心会不会有些多余?”B、“你说自己缺乏自信,又说很想交到朋友,这是不是有点矛盾?”C、“你说总感到周围人在议论自己,这怎么可能?”D、“你觉得昨晚的噩梦是不祥之兆,这不科学嘛”
单选题嫩绿的芽儿和青年说"发展你自己!"淡白的花儿和青年说"贡献你自己!"深红的果儿和青年说"你自己!"()A欣赏B描绘C付出D牺牲