下列属于布鲁纳教育观点的是【 】A．范例教学法B．设计教学法C．五段教学法D．结构化教学法和发现学习模式
保加利亚心理学家洛扎诺夫创立了()教学法。 A、问题B、暗示C、探究D、发现
由卢扎诺夫创立，在外语教学方面被公认为创造了奇迹的教学方法是【 】A.发现学习法B．范例教学法C．暗示教学法D．纲要信号图式教学法
由卢扎诺夫创立，在外语教学方面被公认为创造了奇迹的教学方法是．【 】A.探究一研讨法B．纲要信号图式教学法C．暗示教学法D．范例教学法
范例教学法的代表人物是()。 A、斯金纳B、瓦·根舍因C、布鲁纳D、布卢姆
最早提出发现教学法的是（ ）。A.美国的布鲁纳B.保加利亚洛扎诺夫C.前苏联赞柯夫D.前苏联巴班斯基
保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（）。A.纲要信号教学法 B.探究发现教学法C.暗示教学法 D.范例教学法
在教学方法改革过程中，布卢姆提出了（ ）A.发现学习教学法B.掌握学习模式C.非指导性教学模式D.暗示教学法
以倡导暗示教学模式而闻名于教育界的学者是（ ）A.布卢姆B.洛扎诺夫C.谢夫特D.罗杰斯
“预见未来的你”，张老师在班里组织一场关于遇见十年后的你．遇见二十年后的你主题小型活动，充分调动了学生的想象力，使得学生对课程有了更好的了解，以上是运用了（ ）的原理。A.布卢姆掌握学习理论B.巴班斯基最优化理论C.洛扎诺夫暗示教学理论D.布鲁纳认知发现学习理论
"情境-陶冶"教学模式的理论基础是（）A、巴班斯基的最优教学法B、布鲁纳的发现教学法C、洛扎诺夫的暗示教学法D、布鲁姆的掌握教学法
（）最先提出最优化教学理论。A、布鲁纳B、巴班斯基C、布卢姆D、赞科夫
在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（ ）。A、发现学习教学法B、探究一研讨法C、纲要信号图教学法D、暗示教学法
教师通过一系列的教学步骤，强化学生对知识的掌握。这种教学方法称为（）A、目标教学法B、发现教学法C、暗示教学法D、程序教学法
在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。A、暗示教学法B、发现教学法C、探究一研讨法D、纲要信号图教学法
下列属于布鲁纳教育观点的是（）A、范例教学法B、设计教学法C、五段教学法D、结构化教学法和发现学习模式
在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了（）。A、发现学习教学法B、探究研讨法C、纲要信号图式教学法D、暗示教学法
在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是（）。A、暗示教学法B、问题教学法C、实验法D、发现教学法
单选题教师通过一系列的教学步骤，强化学生对知识的掌握。这种教学方法称为（）A目标教学法B发现教学法C暗示教学法D程序教学法
单选题(2014河北沧州)通过对教材中的实例进行分析，使学生掌握知识的方法是()。A范例教学法B程序教学法C目标教学法D暗示教学法
单选题（）最先提出最优化教学理论。A布鲁纳B巴班斯基C布卢姆D赞科夫
单选题保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是( )。A纲要信号教学法B探究发现教学法C暗示教学法D范例教学法
单选题"情境-陶冶"教学模式的理论基础是（）A巴班斯基的最优教学法B布鲁纳的发现教学法C洛扎诺夫的暗示教学法D布鲁姆的掌握教学法
单选题下列属于布鲁纳教育观点的是（）A范例教学法B设计教学法C五段教学法D结构化教学法和发现学习模式
单选题在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。A暗示教学法B发现教学法C探究一研讨法D纲要信号图教学法
单选题在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了（）。A发现学习教学法B探究研讨法C纲要信号图式教学法D暗示教学法