简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“满足学生不同的地理学习需要”这一基本理念的理解。
简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“重视对地理问题的探究”这一基本理念的理解。
简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中“学习对生活有用的地理”这一基本理念的理解。
隐性课程有多种表现形式，以下不属于隐性课程的是( )。A.教育理念 B.学校建筑 C.班级管理方式 D.教科书
语文课程标准（实验稿）提出了哪些新理念？你如何理解这些理念的内涵？
如何理解“从满足岗位需要的课程观转变为满足广泛就业需要的课程观”这一中国特色的课程模式？
“隐性课程是学校暗默地、高效地灌输给学生的‘被合法化了的’文化、价值和规范，它是发挥着‘霸权’功能的日常意义体系”。这一观点属于（）A、经验自然主义的隐性课程观B、结构功能主义的隐性课程观C、再生产性的隐性课程观D、抵制性的隐性课程观
我国基础教育课程改革的理念与对策是什么？你是如何理解的？
在“未来中心教育”理念的基础上，布拉梅尔德提出了（）A、STS课程B、环境教育课程C、国际理解教育课程D、轮形课程
隐性课程大体可以分为（）。A、制度性隐性课程B、关系性隐性课程C、校园文化隐性课程D、校园环境隐性课程
“学习化课程”体现的是（）。A、融合课程的理念和形式B、课程整合的理念和形式C、隐性课程的理念和形式D、选修课程的理念和形式
简述对《普通高中地理课程标准（实验）》中"培养未来公民必备的地理素养"这一基本理念的理解。
简述对《普通高中地理课程标准（实验）》中"注重学习过程评价和学习结果评价的结合"这一基本理念的理解。
问答题简述对《普通高中地理课程标准（实验）》中"培养未来公民必备的地理素养"这一基本理念的理解。
单选题在“未来中心教育”理念的基础上，布拉梅尔德提出了（）ASTS课程B环境教育课程C国际理解教育课程D轮形课程
问答题我国基础教育课程改革的理念与对策是什么?你是如何理解的
单选题“学习化课程”体现的是（）。A融合课程的理念和形式B课程整合的理念和形式C隐性课程的理念和形式D选修课程的理念和形式
问答题语文课程标准（实验稿）提出了哪些新理念？你如何理解这些理念的内涵？
问答题如何理解“从满足岗位需要的课程观转变为满足广泛就业需要的课程观”这一中国特色的课程模式？
多选题隐性课程大体可以分为（）。A制度性隐性课程B关系性隐性课程C校园文化隐性课程D校园环境隐性课程
问答题幼儿园课程的定义是什么？如何理解这一定义的内涵？