单选题采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上对教育上的（）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。A自然性与社会性B受动性与能动性C共性与个体D方向性与现实性
单选题
采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上对教育上的（）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
A
自然性与社会性
B
受动性与能动性
C
共性与个体
D
方向性与现实性
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
ISM规则要求各船公司建立的安生管理体系是?()A.一个协调的、自我调节的、自我完善的、开放的系统，从根本上改变了传统的安全管理模式和经营模式B.一个协调的、自我调节的、自我完善的、闭环的系统，从根本上改变了传统的安全管理模式和经营模式C.一个协调的、自我调节的、自我完善的系统，是对传统的安全管理模式的加强
● 某学校学生、教师和课程实体对应的关系模式如下：学生（学号，姓名，性别，年龄，家庭住址，电话）课程（课程号，课程名）教师（职工号，姓名，年龄，家庭住址，电话）如果一个学生可以选修多门课程，一门课程可以有多个学生选修；一个教师只能讲授一门课程，但一门课程可以有多个教师讲授。由于学生和课程之间是一个 （51） 的联系所以 （52） 。又由于教师和课程之间是一个 （53） 的联系，所以 （54） 。（51）A. 1对1B. 1对多C. 多对1D. 多对多（52）A. 不需要增加一个新的关系模式B. 不需要增加一个新的关系模式，只需要将1端的码插入多端C. 需要增加一个新的选课关系模式，该模式的主键应该为课程号D. 需要增加一个新的选课关系模式，该模式的主键应该为课程号和学号（53）A. 1对1B. 1对多C. 多对1D. 多对多（54）A. 不需要增加一个新的关系模式，只需要将职工号插入课程关系模式B. 不需要增加一个新的关系模式，只需要将课程号插入教师关系模式C. 需要增加一个新的选课关系模式，该模式的主键应该为课程号D. 需要增加一个新的选课关系模式，该模式的主键应该为课程号和教师号
● 某学校学生、教师和课程实体对应的关系模式如下，学生（学生号，姓名，性别，年龄，家庭住址，电话）课程（课程号，课程名）教师（职工号，姓名，年龄，家庭住址，电话）如果一个学生可以选修多门课程，一门课程可以有多个学生选修；一个教师只能讲授一门课程，但一门课程可以有多个教师讲授。由于学生和课程之间是一个 （16） 的联系，所以 （17） 。又由于教师和课程之间是一个 （18） 的联系，所以 （19） 。（16）A. 1对1B. 1对多C. 多对1D. 多对多（17）A. 不需要增加一个新的关系模式B. 不需要增加一个新的关系模式，只需要将1端的码插入多端C. 需要增加一个新的选课关系模式，该模式的主键应该为课程号D. 需要增加一个新的选课关系模式，该模式的主键应该为课程号和学生号（18）A. 1对1B. 1对多C. 多对1D. 多对多（19）A. 不需要增加一个新的关系模式，只需要将职工号插入课程关系模式B. 不需要增加一个新的关系模式，只需要将课程号插入教师关系模式C. 需要增加一个新的选课关系模式，该模式的主键应该为课程号D. 需要增加一个新的选课关系模式，该模式的主键应该为课程号和教师号
有学者提出：“从一定意义上说，赫鲁晓夫既是斯大林模式的掘墓人，但最终还是扮演了守墓人的角 色。”这主要是指赫鲁晓夫（ ）。A.揭露了斯大林的个人崇拜，但不够实事求是B.改革缺乏正确指导思想C.改革冲击了“斯大林模式”，但仍未从根本上摆脱“斯大林模式”的束缚D.坚持“斯大林模式”，不愿进行改革
李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师，上岗前，他踌躇满志的设想着老师做的事：备课、上课、批发作业等，有多简单。而且作为计算机教师，就教点儿计算机知识，不操心杂事，对于自己这个高材生而言，驾驭教师工作是轻而易举的。然而，上岗两个月后，他发现学生比想象中的差多了；走进教室，有的对老师没有礼貌，有的时不时抓住机会向他挑衅；即使讲趣事，也有学生捣乱，真叫李南不胜其烦，他觉得，都是学生太差，李南没了往日的潇洒，沮丧到极点，这一切，学校领导看在眼里，并让其他老教师疏导和帮带李南。李南慢慢意识到自己的问题，他调整自己的教学观，开始观察学生读懂学生，悉心钻研教学法，后来，那些原来在他课堂上挑衅、捣乱的学生，也开始认真听课了。李南脸上终于露出轻松的微笑，他第一次体会到了做教师的喜悦。采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（ ）关系及其意义缺乏正确认识所致。A.直接经验与间接经验B.教师主导与学生主体C.智力因素与非智力因素D.掌握知识与提高能力
切实转变发展方式，牢固树立以人为本、生命至上的教育理念，从根本上建立起安全工作长效机制。具体的讲，需要从（）方面来把握。A、以每一个学生的生命安全为本B、以每一个学生的发展为本C、以每一个学生的健康发展为本D、切实转变对教师和学校的考核评价方式
对于关系模型与关系模式的关系，下列说法正确的是（）A、关系模型就是关系模式B、一个具体的关系模型由若干个关系模式组成C、一个具体的关系模式由若干个关系模型组成D、一个关系模型对应一个关系模式
多选题一个科学合理的价值评价、价值认识，必须符合（）。A对客体状况的正确认识B对社会关系的正确认识C对主体需要的正确认识D对实践关系的正确认识