单选题张老师根据自己班级的情况,为解决班级内部班干部的人际关系问题,建立和谐融洽的班级氛围,自主开发了“和谐人际”的班级课程,这体现了教师()。A是教育教学的研究者B是课程的建设者和开发者C是学生学习的促进者D是社区型的开放教师

单选题
张老师根据自己班级的情况,为解决班级内部班干部的人际关系问题,建立和谐融洽的班级氛围,自主开发了“和谐人际”的班级课程,这体现了教师()。
A

是教育教学的研究者

B

是课程的建设者和开发者

C

是学生学习的促进者

D

是社区型的开放教师


参考解析

解析:

相关考题:

班主任是班级建设的设计者,是班级组织的领导者,又是班级人际关系的_____。

简述班级人际关系的特点。

班级组建阶段的工作任务主要有() A、摸清班级情况,促进相互了解B、确定班级建设目标,增强集体凝聚力C、完善班级的各项规章制度,树立健康的集体舆论与班风D、建立班级档案,积累研究资料E、考察选拔班干部,健全班级组织

在班级管理中,评价一个班级的好坏的重要依据是( ) A.优秀班干部 B.负责的班主任C.班级成员融洽 D.良好的班风

要解决我国学校班级管理中存在的问题,必须建立以( )为本的班级管理新机制。 A.学生 B.教师C.班主任 D.班干部

(2006年1月)班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者,又是班级人际关系的( )。

班主任在班级管理中的地位是( )。 A.班级建设的设计者B.班级组织的领导者C.班级组织的教育者D.班级制度的执行者E.班级人际关系的艺术家

班主任在班级管理中的地位是( )。A.班级建设的设计者B.班级组织的领导者C.班级制度的执行者D.班级人际关系的艺术家

张老师根据自己班级的情况,为解决班级内部班干部的人际关系问题,建立和谐、融洽的班级氛围,自主开发了“和谐人际”的班级课程,这体现了教师()。A.是教育教学的研究者B.是课程的建设者和开发者C.是学生学习的促进者D.是社区型开放的教师

在班级管理中,评价一个班级好坏的重要依据是()A.优秀班干部B.负责的班主任C.班级成员融洽D.良好的班风

为解决班级内部班干部的人际关系问题,达到建立和谐融洽的班级氛围的目的,张老师根据自己班级的情况,自主开发了“和谐人际”的班级课程。这体现了张老师(  )。A.是教育教学的研究者B.是课程的建设者和开发者C.是学生学习的促进者D.是社区型的开放教师

下面哪一项是班主任工作的出发点和归宿,也是班集体管理运转的动力?()A、营造和谐健康的班级氛围B、摸清班情C、班级发展目标的建立D、建立班团队组织

班级管理的出发点和归宿是什么?()A、制定班级管理目标B、营造和谐健康的班级氛围C、培养学生的自我管理能力,实现学生自治D、学生综合素质评价

十大和谐班级参评对象是()A、全校学生班级B、本科生班级C、研究生班级D、本专科学生班级

在班级管理中,评价一个班级好坏的重要依据是()。A、班级成员融洽B、优秀班干部C、负责的班主任D、良好的班风

群体间竞争的效果取决于()。A、人际关系B、人际交往C、班级氛围D、群体内的合作

班主任是班级建设的设计者,是班级组织的领导者,又是班级人际关系班主任是班级人际关系的()。

班级组织的系统结构包括()A、班级文化B、人际关系C、成员角色D、班级互动

单选题张老师根据自己班幼儿的情况,为解决班内幼儿不喜欢与他人交流的问题,建立和谐融洽活跃的班级氛围,自主开发了“活跃课堂”的班级课程。这体现了教师( )。A是教育教学的研究者B是课程的建设者和开发者C是学生学习的促进者D是社区型的开放教师

单选题张老师是高一(2)班的班主任,在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段,他都鼓励学生积极参与进来,与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于()。A班级自主管理B班级常规管理C班级民主管理D班级目标管理

填空题班主任是班级建设的设计者,是班级组织的领导者,又是班级人际关系的()。

单选题为解决班内幼儿不喜欢与他人交流的问题,建立和谐、融洽、活跃的班级氛围,张老师结合自己班幼儿的情况,自主开发了“活跃课堂”的班级课程。这体现了张老师是( )。A教育教学的研究者B课程的建设者和开发者C学生学习的促进者D社区型的开放教师

多选题班级组织的系统结构包括()A班级文化B人际关系C成员角色D班级互动

填空题班主任是班级建设的设计者,是班级组织的领导者,又是班级人际关系班主任是班级人际关系的()。

单选题在班级管理中,评价一个班级好坏的重要依据是()。A班级成员融洽B优秀班干部C负责的班主任D良好的班风

单选题班级管理的出发点和归宿是什么?()A制定班级管理目标B营造和谐健康的班级氛围C培养学生的自我管理能力,实现学生自治D学生综合素质评价

单选题下面哪一项是班主任工作的出发点和归宿,也是班集体管理运转的动力?()A营造和谐健康的班级氛围B摸清班情C班级发展目标的建立D建立班团队组织