力比多受到压抑，性能量转移到了创造性的游戏和学习上，这个阶段是( )A、口唇期B、肛门期C、生殖器期D、潜伏期E、青春期
我国游戏理论惯于将游戏将其教育作用来分类,即将游戏分成创造性游戏和有规则游戏,创造性游戏包括角色游戏、结构游戏和表演游戏、音乐游戏。() 此题为判断题(对，错)。
按游戏中创造性成分的多少，可将游戏分为两类：一类是创造性游戏，一类是非创造性游戏。属于非创造性游戏的是()A、娱乐游戏B、表演游戏C、结构游戏D、角色游戏
创造性游戏是幼儿创造性反映现实生活的游戏,游戏是幼儿依据自己的兴趣爱好和知识能力,创造性地进行的,在幼儿园中此类游戏包括()。 A.感知运动游戏B.表演游戏C.结构游戏D.角色游戏
表演游戏是一种创造性游戏,是幼儿自己玩的游戏,能充分发挥幼儿的主动性和创造性。() 此题为判断题(对，错)。
按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种.()此题为判断题(对，错)。
按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和()。A.有规则的游戏B.集体游戏C.教学游戏D.活动性游戏
自我防御机制不包括（ ）。（A）压抑（B）压制（C）投射（D）力比多
有的小朋友玩游戏勇争第一，学习上马马虎虎，这主要是因为( )。 (A)游戏吸引力大 (B)学习上容易收获成功 (C)游戏的挑战性大 (D)学习上的竞争性不强
有的小朋友玩游戏勇争第一，学习上马马虎虎,这主要是因为()。单选A. 游戏吸引力大B. 学习上容易收获成功C. 游戏的挑战性大D. 学习上的竞争性不强
皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏进行了分类，其中包括( )A.象征性游戏B.创造性游戏C.练习游戏D.有规则游戏
创造性游戏主要包括_________游戏、_________游戏和_________游戏。
力比多的非常态发展形态是（）A、停滞B、压抑C、退化和停滞D、发泄
人类的原始欲望从出生开始就被压抑了，从而形成对力比多的外部剥夺。这说明力比多的发展具有（）A、压抑性B、执著性C、致病性D、矛盾性
按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（）。A、有规则的游戏B、集体游戏C、教学游戏D、活动性游戏
自我防御机制的形式包括（）。A、压抑B、压制C、投射D、力比多
按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种
皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏分为（）A、创造性游戏B、练习游戏C、象征性游戏D、有规则游戏E、智力游戏
按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（）两种。A、有规则的游戏B、集体游戏C、教学游戏D、活动性游戏
问答题依据学前儿童游戏的关键特性和教育作用，游戏可以分为创造性游戏和有规则游戏。什么是创造性游戏？可分为哪几类？每种游戏的特点和教育作用是什么？
单选题按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（）两种。A有规则的游戏B集体游戏C教学游戏D活动性游戏
单选题人类的原始欲望从出生开始就被压抑了，从而形成对力比多的外部剥夺。这说明力比多的发展具有（）A压抑性B执著性C致病性D矛盾性
判断题按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种A对B错
单选题力比多的非常态发展形态是（）A停滞B压抑C退化和停滞D发泄
多选题皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏分为（）A创造性游戏B练习游戏C象征性游戏D有规则游戏E智力游戏
单选题力比多受到压抑，性能量转移到了创造性的游戏和学习上，这个阶段属于（ ）。A潜伏期B口唇期C生殖器期D肛门期E青春期