单选题学习者特征分析可分为哪两方面()A初始技能与目标技能B一般特征与学习特征C学习准备和智商D情商与智商

单选题
学习者特征分析可分为哪两方面()
A

初始技能与目标技能

B

一般特征与学习特征

C

学习准备和智商

D

情商与智商


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不属于学习者分析的内容是()。 A.学习者分析B.学习风格C.年龄特征D.信息加工分析

SCL过程模型系统大致可分为()等阶段。 A、学习者特征分析B、分组C、学习过程D、总结评价

学习任务的分析包括学习者一般特征分析和学习者特殊特征分析。()

对待代差可以从哪两方面分析?

文献特征有哪两方面的特征?

分析学习者起点水平时,需要分析下面哪一项?()A、学习者认知水平B、学习者终点能力C、学习者年龄特征D、学习者预备技能

学习者特征分析包括哪几点()A、学习者可能使用的终端设备B、学习者有何特点C、学习者的需求D、学习者基础如何

不属于学习者分析的内容是()。A、学习者分析B、学习风格C、年龄特征D、信息加工分析

衡量一个教学设计成功与否的重要指标是看其多大程度上适应学习者特征,那教师分析学习者特征时()A、注重分析学习者智力因素,忽略其非智力因素B、注重分析学习者一般性的、稳定的特征,忽略其不同学科所表现的独特性C、不可能考虑所有学习者特征,也不是所有学习特征在教学设计中都有设计意义D、在教学设计的“设计”层面上,学习者的所有特征都是可以干预的

教师对学习者进行分析后,得出“许多学生喜欢在安静的学习环境中学习”的结论,这一结论是属于学习者的什么特征?()A、学习者的风格特征B、学习者的一般特征C、学习者的心理特征D、学习者的初始能力

在教学设计的前期分析中,学习者特征分析主要包括学习者()等内窖。A、学习效果分析B、一般共性特征分析C、差异特征分析(主要包括学习风格、学习动机、焦虑水平分析)D、初始能力水平分析和教学起点确定

前端分析中学习者分析占有很大的比重,下列对学习者分析的正确理解是()。A、学习者分析不仅包含学习者的工作经历、学习期望、对计算机与网络的了解程度等的分析,还包含目前的多媒体设备的损耗程度和学习者对各类型多媒体的接受程度等B、对学习者的分析一般可分为对特征、学习风格和起点能力的分析,如了解学习者最偏好的学习方式就是对学习者一般特征的分析C、对学习者一般特征的分析可以作为选择教学方法和教学媒体的重要依据D、学习者的特征是非常多元化的,在实际的教学设计中我们应该对学习者的所有特征作尽可能详细的分析,可以采用多种方法对学习者的特征进行分析

学习者特征分析主要包括对学习者的()等内容进行分析。A、一般特征B、初始能力水平C、学习风格D、学习目标

学习者分析是前期分析的一个重要环节,以下有关学习者分析的叙述中,阐述合理的是()A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格B、不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征C、学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响D、分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平

工作分析涉及到哪两方面的工作?

学习者特征分析可分为哪两方面()。A、初始技能与目标技能B、一般特征和学习特征C、学习准备和智商D、情商与智商

工作任务分析包括哪两方面的内容?()A、人群特征和卫生服务需求B、卫生服务需求和工作描述C、工作描述和任职说明书D、人群特征和任职说明书

以下哪一项不属于学习者特征分析的内容:()A、学习者一般共性特征分析B、学习者家庭教育分析C、学习者差异特征分析(主要包括学习风格、学习动机、焦虑水平分析)D、学习者初始能力水平分析

教师分析学习者特征时,下列说法正确的是:()A、注重分析学习者智力因素,忽略其非智力因素B、注重分析学习者一般性的、稳定的特征,忽略其不同学科所表现的独特性C、不可能考虑所有学习者特征,也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义D、在教学设计的”设计”层面上,学习者的所有特征都是可以干预的

简述经济评价分析需要遵循哪两方面的原则。

单选题不属于学习者分析的内容是()。A学习者分析B学习风格C年龄特征D信息加工分析

问答题什么是X射线?什么是特征X射线(标识X射线)谱?特征X射线可用于对材料进行哪两方面的分析?

问答题工作分析涉及到哪两方面的工作?

判断题分析学习者特征时,既需要考虑学习者之间稳定、相似的特征,又要考虑他们之间的个性差异性特征。A对B错

多选题学习者特征分析包括哪几点()A学习者可能使用的终端设备B学习者有何特点C学习者的需求D学习者基础如何

问答题特征X射线可用于对材料进行哪两方面的分析?

问答题文献特征有哪两方面的特征?