以下哪一项不属于让幼儿感受到读书快乐的方法?() A.父母自己热爱阅读B.用动听的声调为儿童演绎书中的世界C.用故事的悬念吸引儿童阅读D.用给儿童讲故事作为条件要求儿童完成其他任务
“用激烈的节奏让幼儿感受到密集的线条”采用的是()。 A、作品临摹法B、情景观察法C、联想迁移法D、语言描述法
让幼儿进行有效复习的方式包括()。A、采用多种复习方式B、让幼儿即时复习C、采用幼儿感兴趣的方式进行复习D、让幼儿的多种感官参与复习活动
幼儿园应当关注幼儿心理健康，注重满足幼儿的发展需要，保持幼儿积极的__________，让幼儿感受到尊重和接纳。
某教师在美术教育中，用叮咚的音乐声引导幼儿感知画面的雨滴，用激烈的节奏引导幼儿感知密集的线条。该教师运用了（ ）。A.作品临摹法B.情境观察法C.语言指导法D.联想迁移法
“画而中的雨滴可以作为叮咚的音乐，激烈的节奏能感受到密集的线条”体现了美术教学中的（）A作品临摹法B情景观察法C联想迁移法D语言描述法
建立班级，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。（）A、常规要求B、行为流程C、日常守则D、秩序规则
教师在创设环境方面，要建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到（）；建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到（）；创设有助于促进幼儿（）教育环境。
幼儿按教师的要求一拍一次或两拍一次用动作表现均匀进行的节奏。这是（）。A、自由节奏B、双层节奏C、歌曲、乐曲本身的节奏D、均匀节奏
《指南》艺术领域中指出：让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对（）的感受。A、音色B、强弱C、快慢D、节奏
用线遒劲连绵，线条运转优美流畅，富有节奏，如“春蚕吐丝”，形容的是（）。A、卫协B、顾恺之C、陆探微D、张僧繇
婴幼儿从（）逐渐感受到时间的概念，如白天、黑夜、时间长短等。A、书本上B、起床C、一日生活节奏中D、语言
用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细，体现了美术教学中的（）A、作品临摹法B、情景观察法C、联想迁移法D、语言描述法
时装画中女性的手是纤细而优雅的，适宜用（）的线条来表现。A、粗犷笔直B、顿挫有致C、圆润流畅D、硬挺密集
婴幼儿从一日生活节奏中逐渐感受到（）的概念，如白天、黑夜、时间长短等。A、时间B、黑白C、日常生活D、光亮
多选题《指南》艺术领域中指出：让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对（）的感受。A音色B强弱C快慢D节奏
填空题教师在创设环境方面，要建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到（）；建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到（）；创设有助于促进幼儿（）教育环境。
判断题教师要尽量让幼儿感受到环境是由幼儿自己决定的。A对B错
单选题用线遒劲连绵，线条运转优美流畅，富有节奏，如“春蚕吐丝”，形容的是（）。A卫协B顾恺之C陆探微D张僧繇
填空题用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是（）。
多选题让幼儿进行有效复习的方式包括（）。A采用多种复习方式B让幼儿即时复习C采用幼儿感兴趣的方式进行复习D让幼儿的多种感官参与复习活动
单选题幼儿按教师的要求一拍一次或两拍一次用动作表现均匀进行的节奏。这是（）。A自由节奏B双层节奏C歌曲、乐曲本身的节奏D均匀节奏
单选题用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细，体现了美术教学中的（）A作品临摹法B情景观察法C联想迁移法D语言描述法
单选题“画而中的雨滴可以作为叮咚的音乐，激烈的节奏能感受到密集的线条”体现了美术教学中的（）A作品临摹法B情景观察法C联想迁移法D语言描述法