柏拉图和亚里士多德的共同缺陷是?() A、将认识论代入美学原则B、提倡模仿说C、认为艺术是“影子的影子”D、认为诗比历史更真实
文艺复兴时期诗学的特点是（）A亚里士多德与柏拉图的结合B热衷柏拉图C崇拜亚里士多德D艺术模仿自然
比较柏拉图的“知识即回忆”和亚里士多德的“白板说”。
关于柏拉图、亚里士多德、苏格拉底他们之间的关系，叙述正确的是（）。A、柏拉图是苏格拉底的老师B、柏拉图和亚里士多德是同学C、亚里士多德是苏格拉底的老师D、苏格拉底是柏拉图的老师
基督教哲学可以算是柏拉图主义和亚里士多德主义的混合产物。
列有关柏拉图哲学和亚里士多德哲学的描述错误的是（）A、柏拉图哲学是热情的迷狂，而亚里士多德哲学则是审慎的理性。B、中世纪早期，12世纪以前的西欧，亚里士多德哲学处在低落状况，柏拉图主义哲学是显学。C、亚里士多德主义，这样一种相对于柏拉图主义而言，带有更多的神秘、迷狂、热情色彩的思想，更多地为早期基督教神学所接受。D、11世纪以前，亚里士多德主义在西欧处于低落状况，却在阿拉伯世界称为显学。
从柏拉图和亚里士多德时代开始，人们视艺术唤起人的情绪
基督教的神学和哲学在十三世纪之前始终都是什么形式的（）A、西斯米修式B、亚里士多德式C、苏格拉底式D、柏拉图式
柏拉图和亚里士多德的文风不一样，柏拉图文采飞扬，亚里士多德（）.A、热情洋溢B、幽默风趣C、杂乱无章D、抽象晦涩
亚里士多德与柏拉图最根本的分歧是什么（）？A、不存在与事物分离的理论B、形式问题C、动力问题D、质料问题
在教育作用方面，强调天性、习惯和理性的共同作用，引出后世关于遗传、环境和教育的三者关系论争的人物是（）A、亚里士多德B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、柏拉图
阿维森纳成功调和了（）。A、亚里士多德主义和新柏拉图主义B、亚里士多德主义和唯名论C、古希腊逻辑体系和新柏拉图主义D、古希腊逻辑体系和唯名论
单选题古希腊有名的文艺理论家是（）。A柏拉图、亚里士多德B柏拉图、贺拉斯C亚里士多德、贺拉斯D贺拉斯、奥维德
单选题柏拉图和亚里士多德的文风不一样，柏拉图文采飞扬，亚里士多德（）.A热情洋溢B幽默风趣C杂乱无章D抽象晦涩
判断题亚里士多德和柏拉图的思考路径是相反的。A对B错
判断题亚里士多德和柏拉图相比，更注重经验。A对B错
单选题文艺复兴时期诗学的特点是（）A亚里士多德与柏拉图的结合B热衷柏拉图C崇拜亚里士多德D艺术模仿自然
单选题关于柏拉图、亚里士多德、苏格拉底他们之间的关系，叙述正确的是（）。A柏拉图是苏格拉底的老师B柏拉图和亚里士多德是同学C亚里士多德是苏格拉底的老师D苏格拉底是柏拉图的老师
单选题阿维森纳成功调和了（）。A亚里士多德主义和新柏拉图主义B亚里士多德主义和唯名论C古希腊逻辑体系和新柏拉图主义D古希腊逻辑体系和唯名论