在教育作用方面，强调天性、习惯和理性的共同作用，引出后世关于遗传、环境和教育的三者关系论争的人物是（）A、亚里士多德B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、柏拉图

在教育作用方面，强调天性、习惯和理性的共同作用，引出后世关于遗传、环境和教育的三者关系论争的人物是（）

  • A、亚里士多德
  • B、卢梭
  • C、裴斯泰洛齐
  • D、柏拉图

相关考题：

老子的“兴观群怨”全面地总结了文学多方面的社会功能和作用,如情感作用、认识作用、审美教育作用等,对后世的文学理论批评生了深刻的影响。() 此题为判断题(对，错)。
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在依法治国过程中,必须坚持的原理是:() A、强调习惯的作用B、强调法律的作用C、强调道德的作用D、强调个人的作用
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我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”。这里强调的是【 】A．环境的作用B．教育的作用C．遗传的作用D．个体的主观能动性的作用
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简述遗传、环境和教育在人身心发展中的作用。
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社区定义的特点有：A、强调了居住在社区内的居民在社区人口的主体B、强调居民间在居住环境、卫生、文化活动、教育、治安和社区参与等方面的互动关系C、强调了文化维系力的作用D、强调了地域共同体和地缘关系的特征E、明确指出了构成社区的四大要素
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孟子从“施仁政”的政治主张和“性善论”的哲学思想出发,一方面强调教育的社会作用,另一方面强调教育在人的发展中的作用。() 此题为判断题(对，错)。
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先天性唇腭裂是多因素遗传病,遗传与环境有共同作用,影响婚育。() 此题为判断题(对，错)。
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强调教育的性质永恒不变,教育的目的是“要引出我们人类天性中共同的要素”的教育理论是()。 A、要素主义教育B、永恒主义教育C、改造主义教育D、存在主义教育
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皮亚杰在关于遗传和环境的争论上属于()。A、环境决定论B、遗传决定论C、共同决定论D、相互作用论
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个体身心发展受到多种因素的影响，但主要是受遗传素质、成熟、环境、学校教育和_______的影响。这五个方面的因素相互联系、相互交织，共同作用于个体的发展。
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亚里士多德的体、德、智和谐发展的教育对应其 灵魂论的（ ）三部分。A.植物、动物、理性B.天性、习惯、理性C.动物、习惯、理性D.植物、天性、习惯
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我国古代教育家苟子说：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”。这里强调的是（）。A、环境的作用B、教育的作用C、遗传的作用D、个体的主观能动的作用
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以下关于能力的说法，错误的是：（）A、能力是后天环境和教育的产物B、实践活动是能力形成和发展的关键C、环境和教育是能力形成和发展的外部条件D、能力是先天遗传素质和后天环境教育共同作用的结果
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孟子从“施仁政”的政治主张和“性善论”的哲学思想出发，一方面强调教育的社会作用，另一方面强调教育在人的发展中的作用。
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结合教育实际，论述遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用。
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个体的素质是在遗传、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的（）。A、先天性B、后天性C、稳定性D、可塑性
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环境决定论：强调后天影响对发展的作用，儿童发展的原因在于后天，在于教育，否认了遗传在发展中的作用。
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适应性辅导强调教育的原则，重视辅导对象的（）。A、情感作用B、理性作用C、理想作用D、情商作用
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下列关于糖尿病病因和发病机制的论述，哪项正确（　）A、遗传与环境因素共同参与其发病过程B、主要与饮食习惯有关C、遗传易感性是主要发病因素D、自身免疫反应起主要作用E、环境因素导致胰岛素分泌不足而起主导作用
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单选题在教育作用方面，强调天性、习惯和理性的共同作用，引出后世关于遗传、环境和教育的三者关系论争的人物是（）A亚里士多德B卢梭C裴斯泰洛齐D柏拉图
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单选题我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”。这里强调的是（）A环境的作用B教育的作用C遗传的作用D个体的主观能动性的作用
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单选题决定心理能力的原因是（　　）。A教育因素B遗传因素C环境因素D遗传和环境的共同作用
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单选题下列关于糖尿病病因和发病机制的论述，哪项正确（　）A遗传与环境因素共同参与其发病过程B主要与饮食习惯有关C遗传易感性是主要发病因素D自身免疫反应起主要作用E环境因素导致胰岛素分泌不足而起主导作用
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单选题我国古代教育家苟子说：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”。这里强调的是（）。A环境的作用B教育的作用C遗传的作用D个体的主观能动的作用
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单选题适应性辅导强调教育的原则，重视辅导对象的（）。A情感作用B理性作用C理想作用D情商作用
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问答题举例阐明遗传性因素和先天性因素在疾病发生中的作用
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判断题环境决定论：强调后天影响对发展的作用，儿童发展的原因在于后天，在于教育，否认了遗传在发展中的作用。A对B错
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