亲子游戏多种多样,主要可以分为以下几种() A.运动游戏B.角色游戏C.模拟游戏D.规则游戏
安全生产监督管理的方式多种多样，综合来说，大体可以分为事前、事中和（ ）3种。
“亲其师而信其道”说明教师()对学生潜移默化的影响。 A、性格特征B、能力素质C、人格表现D、性格特征
人体触电的方式多种多样,一般分为()和间接接触触电两种主要方式。
影响学习动机形成的内部条件有（ ）A.学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观、学生的能力水平B.学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观、学生的焦虑程度C.学生自身需要、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观、学生的焦虑程度D.学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征、学生的志向水平和价值观、学生的焦虑程度
学生的性格特征是多种多样的，主要可以分为：（）。A态度特征B意志特征C情绪特征D理智特征E能力特征
空间的类型是多种多样的，按其使用方式不同，可以分为（）。A、共享空间B、母子空间C、交错空间D、虚拟空间E、不定空间
损伤的表现形态是多种多样的，就其原因、性质可以分为哪几种损伤，简述各种损伤的形成原因和主要表现特征？
生态系统中包含多种多样的信息，可以分为（）、（）、（）和（）四种信息。
学生获得生活经验的受教育源多种多样，具体而言，主要包括（）A、大众传媒B、同伴C、家庭生活D、教师
视专题节目的解说词在形式风格上多种多样，根据其表现形式的主要特征，大致可以分为（）.A、新闻式B、政治式C、抒情式D、叙述式
转场的方法多种多样，但通常可以分为两类：一种是（），另一种是（）。
传播效果有多种多样的分类。从时间上考虑，可以分为（）和（）；从与传播者意图的联系上，可以分为（）和（）；从效果的性质上，可以分为（）、（）、（）等。
我们可以根据某人的一些性格特征而推知、预见他的其余的性格特征。
法律规范规定的法律事实是多种多样的，总体可以分为两类，即（）和（）。
填空题转场的方法多种多样，但通常可以分为两类：一种是（），另一种是（）。
填空题人的需要是多种多样的，可以把人的需要分为（）和（）。
填空题法律规范规定的法律事实是多种多样的，总体可以分为两类，即（）和（）。
多选题视专题节目的解说词在形式风格上多种多样，根据其表现形式的主要特征，大致可以分为（）.A新闻式B政治式C抒情式D叙述式
多选题学生的性格特征是多种多样的，主要可以分为：（）。A态度特征B意志特征C情绪特征D理智特征E能力特征
填空题生态系统中包含多种多样的信息，可以分为（）、（）、（）和（）四种信息。
填空题传播效果有多种多样的分类。从时间上考虑，可以分为（）和（）；从与传播者意图的联系上，可以分为（）和（）；从效果的性质上，可以分为（）、（）、（）等。